分析 分析题图:图中A表示去除细胞壁获得原生质层的过程,B表示诱导植物原生质体融合并再生形成新的细胞壁的过程,C表示脱分化过程,D表示再分化过程.
解答 解:(1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性原理,去除植物细胞壁应该采用纤维素酶和果胶酶.
(2)B过程表示原生质体间的融合,此过程采用的化学诱导剂是聚乙二醇(PEG).
(3)C为脱分化过程,D为再分化过程.
(4)将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性.
故答案为:
(1)纤维素酶 果胶酶
(2)原生质体间的融合 聚乙二醇(PEG)
(3)脱分化 再分化
(4)细胞的全能性
点评 本题结合图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及意义;识记植物组织培养的原理及过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 | |
B. | 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 | |
C. | 剧烈运动时肌肉产生的乳酸进入血浆,正常情况下不会使血浆PH发生太大变化 | |
D. | 只要血浆的组成成分稳定,内环境就可以达到稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18个 | B. | 17个 | C. | 16个 | D. | 15个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 | |
B. | 个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 | |
C. | 三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 | |
D. | 染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于免疫调节的叙述,正确的是
A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与
B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡
C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞
D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是
A.体温调节中下丘脑既是神经中枢,又参与体液调节
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C.若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
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