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    10．菏泽是中国著名的牡丹之都，书画之乡，在生命系统的结构层次中菏泽市属于（　　）
    A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

    分析 种群是一定空间和时间内的同种生物个体的总和；群落是一定自然区域中相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和；生态系统是各生物群落和周围无机环境相互综合作用形成的统一整体．

    解答 解：菏泽市既包括里面的所有生物，又包括其内的无机环境，故属于生态系统．
    故选：C．

    点评 本题考查种群、群落和生态系统，意在考查学生的识记和理解概念的能力，解答本题的关键是区分种群、群落和生态系统的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．以下选项正确的是（　　）
    A．
    cd表示细胞一分为二
    B．
    呼吸酶合成前后几种生物膜面积的变化
    C．
    细胞大小与物质运输的关系
    D．
    细胞核控制细胞的分裂和分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中A对a为显性．B对b为显性，哪两个图示的生物杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型（　　）
    A．图1和图2B．图2和图3C．图2和图4D．图1和图4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

    （1）图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
    ①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体．
    ②在光合作用的发现历程中，鲁宾和卡门探明了O2的来源，卡尔文探明了卡尔文循环途径．以上科学家在研究中都使用了同位素标记法技术，请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径：14CO2→14C3→（14CH2O）．
    （2）由图2可推知，与P点相比，Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是光照强度、C02浓度．
    （3）种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示．若番茄长期处于图3所示的环境条件下，其能否正常生长？能，原因是一昼夜C02浓度降低，
    说明有有机物积累．图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为BD（图中字母表示），含有机物最多的点为D（图中字母表示）．在图3的B→D段，叶绿体内ADP的移动方向为从叶绿体基质到类囊体薄膜．
    （4）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图4），
    并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为b-ag（用字母表示）．
    （5）图5所示装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是单位时间内上浮叶圆片的数量（浮起相同数目叶圆片所需时间）．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列说法符合胚胎移植生理学基础的是（ ）

    A．供受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致

    B．供体胚胎移人受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似

    C．受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题

    D．胚胎移植产下的个体在质基因控制的性状上与受体母亲相似

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某蛋白质由a条肽链、b个氨基酸组成．该蛋白质至少有氧原子的个数是（　　）
    A．a-bB．a-2bC．a+2bD．a+b

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）此化合物的名称是三肽，该化合物的水解产物有3种．
    （2）图中①的名称是氨基；④的名称是肽键；⑥的名称是羧基；图中表示R基团的编号是②③⑤．
    （3）形成该化合物的反应叫做脱水缩合．在该过程中，相对分子质量减少了36．
    （4）组成该物质的基本单位在人体内最多有20种．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    关于受精过程的叙述错误的是（ ）

    A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠

    B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

    C．精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵

    D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致． 渗透平衡时的液面差为△h，此时S1和S2浓度大小关系为S1＞S2．
    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层．
    （3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．
    实验材料：紫色洋葱．
    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．
    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液．
    部分实验步骤和结果如下：
    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y． 在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y 的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有X（填代号）．
    ②选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．
    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是质壁分离．
    （4）上述实验中最能体现细胞膜两种特性的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原．

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