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下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。下列叙述错误的是

A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
B.下丘脑存在既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞
C.乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素
D.丙通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌

C

解析试题分析:图中甲是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素,乙是垂体分泌的促性腺激素,促使性腺增加性激素的合成和分泌。图示说明鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的,丙通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌。
考点:本题考查神经调节、激素调节的相关的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Ne  r表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是

A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团
B.在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA
C.用PstⅠ和Hind III酶切,加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒
D.导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是

A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性肿瘤细胞系的细胞可进行传代培养

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生物新物种形成的基本环节,关于该过程的叙述中,正确的是

A.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B.种群发生基因频率定向改变时,能使基因库发生变化,但不会导致生物进化
C.地理隔离能使种群基因库产生差别,必然会导致生殖隔离
D.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其它细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其它细胞的40%,此时的花序细胞

A.主要进行厌氧呼吸、并生成ATPB.产生的热量远多于其它细胞
C.线粒体基质没有参与需氧呼吸D.没有进行需氧呼吸第三阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与30℃时测定的数据比较,结果如下图所示。下列分析中不正确的是

A.温度超过40℃时甲的氧气释放量下降B.温度为50℃时甲不能积累有机物
C.乙比甲更耐高温D.在55℃时乙的光合速率为0,表明乙死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是

A.用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
B.利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
C.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是北方夏季晴天中,棉花叶片光合作用强度变化曲线。请指出比较符合实际的是

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法中错误的是 (   )

A.以①为模板,在4个核糖体中可合成多条结构相同的多肽链
B.该过程的模板是核糖核酸,原料是游离的氨基酸
C.①的合成场所主要是细胞核,核糖体的移动方向是从右向左
D.若①的一段碱基序列为—AUGGCA—,则其模板DNA链上对应的碱基序列为—ATGGCA—

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