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如图为某生物处于减数分裂不同时期的细胞示意图,下列叙述中,错误的是(  )
A、a、b细胞分裂后均有可能极体
B、a、b细胞均有可能姐妹染色单体上基因不同
C、a、b细胞均有可能产生两种不同基因型子细胞
D、a、b细胞所示变异均有可能为生物进化提供原材料
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:a图细胞中不含同源染色体,着丝点没有分裂,所以细胞处于减数第二次分裂前期;b图细胞中同源染色体分离,所以处于减数第一次分裂后期.据此答题.
解答: 解:A、b细胞的细胞质均等分裂,同源染色体分离,所以分裂后产生2个次级精母细胞,A错误;
B、a、b细胞的姐妹染色单体上基因是复制关系,一般相同.但在复制过程中发生基因突变或在四分体时期交叉互换,则不同,B正确;
C、a细胞的姐妹染色单体上基因不完全相同,分裂后可产生两种不同基因型子细胞;b细胞中分离的同源染色体上可能含有等位基因,因而分裂后可产生两种不同基因型子细胞,C正确;
D、由于突变和基因重组都能为生物进化提供原材料,所以a、b细胞所示变异均有可能为生物进化提供原材料,D正确.
故选:A.
点评:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

免疫调节分为特异性免疫和非特异性免疫.
(1)非特异性免疫的特点是
 

(2)通常,在细胞免疫中,效应T细胞的作用是
 

(3)在特异性免疫中,T细胞可产生
 
因子,受到抗原刺激的
 
细胞可在该因子的作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生
 
,参与体液免疫过程.
(4)类风湿性关节炎是一种
 
病.人体的免疫系统能杀伤肿瘤细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~④表示显微镜视野中某细胞的部分结构,有关叙述正确的是(  )
A、该图是高倍光学显微镜下看到的结构
B、此细胞可能是动物细胞,也可能是植物细胞
C、结构②和③都含有磷脂成分
D、结构①和④中都含有DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子五碳糖构成了化合物b,则下列叙述不正确的是(  )
A、组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
B、五碳糖有2种,是构成生物体的重要成分
C、若五碳糖为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质中
D、幽门螺杆菌体内碱基共四种

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞增殖是生长,发育,遗传,繁殖的基础;而新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础.这两句话有点相同,那细胞增殖和新陈代谢有什么关系和区别呢?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物新细胞形成的标志是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程均不发生于内环境中.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图化合的结构分析回答:

(1)该化合物中,①表示
 
,⑦表示
 

(2)该化合物由
 
个氨基酸失去
 
个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其编号是
 

(4)该化合物称为
 
,含
 
个肽键,编号是
 

(5)该化合物含有
 
个游离的氨基和
 
个游离的基.
(6)该化合物充分水解后,产生的氨基酸种类有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

作为基因的运输工具--运载体,必须具备的条件之一及理由是(  )
A、能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因
B、具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达
C、具有某些标记基因,以使目的基因能够与其结合
D、对宿主细胞无伤害,以便于重组DNA的鉴定和选择

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