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如图为1932-1962年英国甲、乙两地区同种苍鹭的数量变化曲线.下列分析错误的是(  )
A、甲苍鹭种群1947年死亡率很高对该种群来说未必是坏事
B、乙地1957年和1937年种群数量的差值可表示其出生率
C、甲、乙两地苍鹭种群的数量变化都呈逻辑斯谛增长
D、甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离
考点:种群的数量变动
专题:
分析:出生率是单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数;
自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.
地理隔离不一定会导致生殖隔离.
解答: 解:A、甲苍鹭种群1947年死亡率很高,存活下来的个体肯定是适应环境的个体,对于存活下来的个体而言食物、生存空间相对宽裕,有利于它们的生存和繁衍,而且由于遗传的原因,它们的后代中适应环境的类型会更多,这有助于种群的发展,A正确;
B、乙地1957年和1937年种群数量的差值是出生率-死亡率的差,不能表示出生率,B错误;
C、甲、乙两地苍鹭种群都生活在自然环境中,其增长都要受到环境的影响,其种群的数量变化都呈逻辑斯谛(S型曲线)增长,C正确;
D、苍鹭会飞,地理隔离不会造成生殖隔离,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群的特征、种群数量变化的曲线,难度中等,属于考纲理解层次,解答这类题目要注意从J型、S型曲线形成原因上去分析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是组成细胞的重要物质.请回答下列问题:
(1)蛋白质的基本单位是
 
,其结构通式为
 
,细胞中合成蛋白质的主要场所是
 

(2)蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质
 
的多样性.蛋白质多样性的根本原因是因为指导蛋白质合成的
 
分子具有多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在健康人体的内环境中可发生的是(  )
A、神经递质与受体结合
B、血红蛋白与氧结合
C、ATP的合成与水解
D、抗体的合成与加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术与其应用的组合中,不合理的是(  )
A、利用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输
B、利用纸层析法进行绿叶中色素的分离
C、利用PCR技术测定DNA的碱基序到
D、利用组织培养技术制备单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察与实验是生物科学研究中的重要手段.某同学用电子显微镜观察玉米根尖分生区细胞后得出如下结论,不正确的是(  )
A、线粒体中的内膜向内折叠形成嵴
B、内质网是细胞内联系最广的一种生物膜
C、细胞中具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜
D、核糖体分布在内质网和细胞质基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞的两种状态,根据“观察紫色洋葱鳞茎叶表皮细胞的质殖分离与复原实验”完成下列问题.
(1)质壁分离是指原生质层与细胞壁发生分离的现象,其中原生质层是
 
°
(2)由A图状态变成B图状态是因为:①图中标号
 
的浓度大于
 
的浓度(选填B图中的标号填空):②原生质层的伸缩性
 
细胞壁的伸缩性(选填“大于”、“小于”或“等于”)
(3)在实验中怎样操作才能使盖玻片下的B图状态恢复成A图状态?
 
.在此过程中,紫色液泡的颜色会逐渐变
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为动物生命活动调节部分过程的示意图,图2为某反射弧的结构示意图,据图回答下列问题.

(1)人在紧张、恐惧等状态下,下丘脑通过有关神经控制的
 
释放明显增多,导致心率加快,呼吸加快,这种生理活动的调节方式是
 

(2)幼儿发育期间如果碘缺乏会导致C
 
的合成分泌减少,通过使A、B的合成分泌增加,进而导致甲状腺的代偿性增生,使甲状腺肿大.
(3)当兴奋沿着图2中的反射弧进行传递时方向是
 
(单向,双向).试用筒单的实验加以验证,请写出简要的实验思路
 

(4)神经冲动在突触的传递受多种因素的影响.ACH(乙酰胆碱)是一种兴奋类的递质,其释放后会与后膜上的相关受体结合,引起后膜电位变化,进而使效应器做出相应的反应.某些药物能阻止ACH作用后的水解,从而导致图2中的结构4
 
;此外机体在某些病毒的剌激下产生的抗体会与突触后膜上的ACH受体结合,从而阻碍兴奋的传递,这在免疫学上被称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质进出细胞的3种方式示意图,请据图回答:

(1)氧气进入细胞的方式为
 
(填标号),该过程是否需耍载体的协助?
 

(2)物质利用载体出入细胞的运输方式是图
 
和图
 
(填标号),二者的区别是
 
 (填标号)过程需要细胞提供能量.
(3)大分子物质和颗粒性物质不能通过以上三种方式进入细胞,是通过
 
作用进入细胞的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是(  )
A、两实验都设计了F1自交实验来验证其假说
B、实验中涉及的性状均受一对等位基因控制
C、两实验都采用了统计学方法分析实验数据
D、两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法

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