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在肺炎双球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,能在小鼠体内出现的细菌类型有(  )
①有毒R型    ②无毒R型    ③有毒S型    ④无毒S型.
A、①④B、②③C、③D、①③
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:肺炎双球菌转化实验:
(1)格里菲思体内转化实验:证明S型菌中存在“某种转化因子”,能将R型菌转化为S型菌.
(2)艾弗里体外转化实验:证明S型菌的DNA就是“转化因子”,即DNA是遗传物质.
解答: 解:将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,S型细菌在鼠体内促使了R型向S型的转化,其实质是S型某些DNA片段进入R型细菌细胞中,与R型细菌的基因发生重组,所以细胞中出现了有毒的S型细菌,另外在小鼠体内还有没有转化的无毒的R型细菌.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲思体内转化实验的过程及实验结论,明确S型菌中存在某种转化因子能将R型菌转化为S型菌,再根据题干要求选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体肌肉收缩所需要的能量直接来源于(  )
A、肌糖原分解成乳酸所释放的能量
B、肌糖原分解成葡萄糖所释放的能量
C、葡萄糖氧化分解释放的能量
D、ATP水解成ADP时所释放的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

水对细胞的活动有重要作用.细胞内的水可分为自由水和结合水,其中结合水的作用是(  )
A、使细胞凋亡
B、运输营养物质
C、维持细胞酸碱平衡
D、作为细胞结构的组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是(  )
A、C3增加,葡萄糖减少
B、C3与葡萄糖都减少
C、C3与葡萄糖都增加
D、C3突然减少,葡萄糖突然增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞中四种主要化合物占细胞鲜重的百分比,其中表示蛋白质的是 (  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,依据其利用的生物学原理在本质上的区别进行分类,最合理的是(  )
①摘去棉花的顶芽,促进产量的提高
②给糖尿病患者注射胰岛素,治疗糖尿病
③在未成熟的香蕉上喷洒少量低浓度乙烯,促进其尽快成熟
④马戏团训练小狗表演杂技.
A、①③与②④
B、②与①③④
C、②③与①④
D、①②③与④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有三个盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶,其中一瓶混有酵母菌,一瓶混有乳酸菌,一瓶只有葡萄糖,下列叙述错误的是(  )
A、混有酵母菌的瓶子能够产生气泡
B、混有乳酸菌的瓶子能够产生气泡
C、混有酵母菌的瓶子能够发热
D、混有乳酸菌的瓶子能够发热

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用的叙述,正确的一组是(  )
①光反应需光不需要酶  
②最后阶段有氧气的释放  
③葡萄糖中的氢来自水  
④将不含能量的CO2转变成富含能量的有机物.
A、①③B、①②⑤
C、③④D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶.为验证这一结论,某同学做了如表实验:
试管
GA

缓冲液 半粒种子
10个
实验步骤 实验
结果
步骤1 步骤2
1 0 1 1 带胚 25°C保温24h后去除种皮,在各试管中分别加入1mL淀粉液 25°C保温10min 后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 去胚 +
5 0.4 1 0.6 不加
种子
++++
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL.
回答下列问题:
(1)赤霉素还能促进果实发育,除此之外能够分别促进果实发育和果实成熟的植物激素有
 
 

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的
 
.这两支试管中淀粉量不同的原因是
 

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是
 

(4)综合分析试管2、3 和4的实验结果,说明
 

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