组别 | 清水 | 浓度a | 浓度b | 浓度c | 浓度d | 浓度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
分析 分析甲图:表示生长素浓度对根和茎生长的影响,植物不同器官对生长素敏感程度不同,根比茎对生长素更敏感.
分析乙图:图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少.
分析表格丙:表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高.
解答 解:(1)背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,所以背光面的生长素浓度为2m时,向光面生长素浓度范围应小于m,以保证促进生长的效应弱于背光面.
(2)从图中可以看出,随着种子的萌发,脱落酸的含量不断降低,说明该激素抑制种子的萌发;脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落.
(3)表丙实验中清水组的目的是作为对照.表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性,因为该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用.
(4)据实验的设计原则,探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下:
①表中数据显示生长素浓度为c时,平均株高最高,但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度,应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液;
②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,均分为4组(或4组以上),每组30株,编号;
③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度,所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,测量并记录测量并记录芹菜株高,再计算平均值.
故答案为:
(1)小于m
(2)脱落酸 促进衰老和脱落
(3)作为对照 否 该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用
(4)①在浓度b至浓度d ③用等量且适量 ④测量并记录芹菜株高 平均值
点评 本题借助图表,考查植物激素的作用和探究实验,要求考生识记相关激素的功能,掌握实验设计的基本原则(对照原则和单一变量原则).解答本题的关键是分析曲线图和表格,能从图表中提取有效信息,结合所学的知识答题.本题的难点是第(1)题,要求考生能理解生长素的作用原理,掌握植物向光性产生的原因.
科目:高中生物 来源:2016届江西上高第二中学高三4月半月考二理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分裂周期可分为间期和分裂期(M),间期又可分G1期(DNA复制前期)、S(DNA复制期)和G2期(DNA复制后期)。为已知赤霉素可以促进细胞分裂从G1期到S期的过程,从而缩短G1期和S期的时间;细胞分裂素促进S期DNA的合成;生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成。下列有关叙述错误的是 ( )
A.细胞分裂素处理,可促进脱氧核苷酸进入细胞核
B.细胞分裂受多种激素共同调节
C.植物激素可促进细胞数目增多
D.只有一种激素不会改变细胞周期的时间
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制毛色和卷尾性状的基因遵循自由组合定律 | |
B. | 黄毛色基因纯合会导致受精卵不能发育或胚胎致死 | |
C. | 黄毛色卷尾的雄性亲本产生了数量相等且具有相同活力的4种精子 | |
D. | 子代黄毛色非卷尾的个体自由交配,下一代中黑毛色非卷尾个体约有$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XHXH×XHY | B. | XHXh×XhY | C. | XhXh×XHY | D. | XHXh×XHY |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的第一道防线 | B. | 人体的第二道防线 | ||
C. | 人体的第三道防线 | D. | 后天形成的防御功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图I说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象 | |
B. | 葡萄糖进入人红细胞的方式属于图2所示方式 | |
C. | K+进入红细胞与图3所示运输的方式相同 | |
D. | 图4说明该植物吸收K+不需要载体蛋白协助 |
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