A. | 同源染色体上的非等位基因也可能发生基因重组 | |
B. | 水稻花药内一般可以发生基因重组 | |
C. | 根尖细胞中一般不能发生基因重组 | |
D. | 基因重组不能产生新的基因,但一定会产生新的性状 |
分析 基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答 解:A、减数第一次分裂前期,同源染色体上非姐妹染色单体之间可交叉互换,这可能导致同源染色体上的非等位基因发生基因重组,A正确;
B、水稻花药内可进行减数分裂,因此可发生基因重组,B正确;
C、根尖细胞不能进行减数分裂,因此一般不能发生基因重组,C正确;
D、基因重组不能产生新的基因,因此也不会产生新的性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是细胞吸水力随质壁分离程度变化的曲线。下列相关叙述中,正确的是( )
A.细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关
B.细胞不发生质壁分离就没有吸水力
C.在细胞可承受的浓度范围内,若增大外界溶液的浓度,则细胞的质壁分离程度更高
D.在质壁分离复原的过程中,细胞吸水力应逐渐升高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种、全部 | B. | 4种、1:1:1:1 | C. | 2 种、3:1 | D. | 4 种、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有一个隐性基因的个体可能表现隐性性状 | |
B. | 具有隐性性状个体的显性亲本通常是杂合子 | |
C. | 具有显性性状个体的亲本均表现为显性性状 | |
D. | 亲本中的显性性状在子代中不一定表现出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蓝具有遗传性,不具有变异性 | B. | 环境改变可引起可遗传变异 | ||
C. | 甘蓝在生殖过程中无基因重组发生 | D. | 仅由环境条件引起的变异不遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞破碎后,差速离心可获得叶绿体等各种细胞器 | |
B. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验,观察到细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明细胞核中只有DNA,细胞质中只有RNA | |
C. | 鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液,与鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,使用方法与反应条件完全相同 | |
D. | 用同位素标记法,可探究光合作用产物O2来自何种反应物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息可以影响蟑螂的行为 | |
B. | 信息传递是生态系统的重要功能之一 | |
C. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 | |
D. | 蟑螂能感受物理信息的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a处产生的兴奋可双向传导 | |
B. | 刺激c处产生的兴奋可传到a处 | |
C. | a处产生的动作电位表现为内正外负 | |
D. | b处发生电信号→化学信号→电信号的变化 |
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