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    18．下列有关孟德尔一对相对性状遗传实验的叙述中，正确的是（　　）
    A．F2性状分离比为1：1B．F2基因型比例为1：1
    C．F1产生的两种雄配子比例为1：1D．F1测交后代的性状分离比为3：1

    分析 孟德尔一对相对性状遗传实验过程为：纯种高茎（DD）×纯种矮茎（dd）→F1均为高茎（Dd）$\stackrel{自交}{→}$F2中基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1，表现型及比例为高茎：矮茎=3：1．据此答题．

    解答 解：A、F2性状分离比为3：1，A错误；
    B、F2基因型比例为1：2：1，B错误；
    C、F1产生的两种雄配子比例为1：1，两种雌配子比例也为1：1，C正确；
    D、F1测交后代的性状分离比为1：1，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔一对相对性状的遗传实验过程及实验现象；识记测交实验的结果，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于“生物维持PH稳定”的实验中，下列叙述错误的是（　　）
    A．盐酸和氢氧化钠有腐蚀性，要避免与眼睛皮肤接触
    B．每种实验材料测定完后，都要将烧杯充分冲洗，才可以取等量另一材料
    C．从加入的盐酸和氢氧化钠后PH变化看，生物材料更像缓冲液
    D．在画PH变化曲线时，一般以PH为横轴，以酸或碱的量为纵轴

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．日照近海边的海藻、虾蟹、鱼类、微生物等生物生活在一起，共同构成了（　　）
    A．生物圈B．生态系统C．生物群落D．生物种群

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成该生态系统的生物群落；图2是一个由5种生物组成的食物网；图3所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．据图回答以下问题：

    （1）物质循环与能量流动之间的相互内在关系是物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力．
    （2）图1中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充：无机环境→丁、甲→丙．
    （3）若图2中的乙大量减少，则短期内戊的数量会增加．
    （4）图3中的C和B1+C1+D1可表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量．
    （5）桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成无废弃物农业，这主要遵循了生态工程的物质循环和再生原理．同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的整体性原理．我国西北一些地区年降雨量少，适宜种植灌木和草，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，致使许多地方的杨树长成半死不活状．其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中，组成元素种类最少的是（　　）
    A．磷脂B．蔗糖C．血红蛋白D．脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．下列表示真核生物遗传信息流动的部分图解．请据图回答：

    （1）图1中①过程表示DNA复制，发生的主要场所是细胞核．
    （2）图1中③过程的原料是氨基酸．
    （3）图2过程对应于图1中的②（填图中序号）．图2所示物质中含2种五碳糖．
    （4）图1中能发生碱基互补配对的有①②③（填图中序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．有关物种的叙述正确的是（　　）
    ①一个种群就是一个物种②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的⑤物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群⑥不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流．
    A．①②③B．②③⑤C．②④D．①④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（　　）
    A．能进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体
    B．真核细胞的遗传信息全都储存在细胞核中
    C．细胞质基质能为生命活动提供ATP
    D．细胞是生物体结构、代谢和遗传的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    5．对原核生物的正确叙述是（　　）
    A．原核生物的细胞器只有核糖体B．原核生物的细胞中无膜结构
    C．某些原核生物的遗传物质为RNAD．原核生物无染色体

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