分析 分析题图:图中A表示减数分裂,B表示受精作用,减数分裂使生殖细胞的染色体数目减半,而受精作用使受精卵的染色体数目恢复为体细胞数目.受精卵形成后,通过胚胎发育形成幼体,再经过胚后发育形成成体.
解答 解:(1)分析图解可知,由成体开始受精卵的形成需要经过主要减数分裂和受精作用过程.
(2)哺乳类动物的减数分裂发生在卵巢和睾丸中.
(3)受精卵经细胞分裂和细胞分化最终发育为成体,此过程的细胞分裂方式为有丝分裂.
(4)减数分裂和受精作用过程能够保持亲代和子代染色体数目保持相对稳定,从而使亲代和子代的稳定遗传.
故答案为:
(1)减数分裂 受精作用
(2)睾丸 卵巢
(3)细胞分裂 细胞分化 有丝分裂
(4)染色体
点评 本题以高等动物的生殖发育周期图解为载体,考查了减数分裂和受精作用的相关知识,考生能够识记动物和植物体中发生减数分裂的器官;明确受精卵的分裂属于有丝分裂;理解减数分裂和受精作用在生物遗传中的生理意义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配对的一对同源染色体含有四个染色单体 | |
B. | 细胞中有四个配对染色体 | |
C. | 体细胞中两条染色体含有的四个染色单体 | |
D. | 细胞中有四对染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理开发海洋,寻找新的粮食资源 | |
B. | 围湖造田,扩大粮食种植面积 | |
C. | 实行农地规划,加强农田经营管理 | |
D. | 利用现代生物技术培养高产作物品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
B. | 进化是生物为了适应环境而定向变异的结果 | |
C. | 自然选择可引起基因频率发生定向改变 | |
D. | 突变和基因重组决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输 | B. | 自由扩散和协助扩散 | ||
C. | 自由扩散和主动运输 | D. | 主动运输和协助扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞器①是叶绿体,细胞器②是线粒体 | |
B. | 图Ⅰ光合作用小于呼吸作用 | |
C. | 若同一植物细胞在Ⅰ~Ⅳ状态下,Ⅳ中的CO2浓度最高 | |
D. | 置于光照条件下的为图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,置于黑暗条件下的为图Ⅳ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄山梅的花瓣开花时其色素最可能存在于细胞质基质中 | |
B. | 正在开花的黄山梅可以称为种群 | |
C. | 黄山梅与其周围所有的植物构成一个生物群落 | |
D. | 黄山梅的根可入药体现了生物多样性中的直接价值 |
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