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如图为一个密闭生态缸处于良性状态的物质循环模式图,下列有关分析不正确的是(  )
A、生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转
B、三种生物成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者
C、行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行双向传递
D、可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态
考点:生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统有物质循环、能量流动和信息传递等功能.生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,能量传递效率为10%-20%;物质能循环反复使用,信息传递关系是双向的.
解答: 解:A、生态缸是小型生态系统,其能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,所以需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转,以保证有源源不断的能量来源,但不能放在直射光的环境下,A正确;
B、图中自养生物为生产者,与无机环境之间是双向关系;再根据自养生物与异养生物以及无机环境之间的关系可知①为消费者,②为分解者,B正确;
C、生态系统的信息传递功能中的信息可以是物理信息、化学信息和行为信息.信息传递关系一般都是双向的,但是行为信息只存在于生物与生物之间,C错误;
D、可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态,若自养生物等成分能正常生活,则说明生态系统的结构和功能都正常,D正确.
故选:C.
点评:题综合考查生态系统的结构、物质循环、稳定性等相关问题,属于对识记、理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现提供如下实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、恒温水浴锅.探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性,请分析回答:
(1)实验设计:如表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液.请分析:
溶液
试管
蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
+ - + -
- + - +
+ - - +
- + + -
①验证蔗糖酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

②验证淀粉酶具有专一性,可选用的试管组合是
 

③根据单一变量原则,无法形成对照的是
 

(2)实验步骤:
①取四支洁净的试管,分别编号甲、乙、丙、丁.
 

 

④观察实验现象并记录实验结果.
(3)结果预测:
 

(4)结论:
 

(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到10℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,砖红色沉淀的颜色比37℃时浅,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞分裂相关的叙述,不正确的是(  )
A、在有丝分裂过程中,染色体数目的增加与DNA数目的增加不发生在同一个时期
B、在植物细胞有丝分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现细胞板
C、某细胞中如果氨基酸被大量利用,则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期
D、观察植物细胞有丝分裂过程,采用活体染色法和持续的显微观察法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A、DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期
B、着丝点的分裂发生在甲→乙时期
C、乙→甲时期,细胞中核糖体、线粒体、高尔基体活动旺盛
D、甲点是细胞周期的开始点

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,消耗ATP和产生ATP的过程分别是(  )
①兴奋的传导和传递;
②植物的根吸收土壤中的无机盐离子;
③光合作用的光反应阶段;
④葡萄糖进入红细胞;
⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程;
⑥有氧呼吸的第一阶段;
⑦酵母菌产生酒精的过程.
A、①⑤,②③⑥⑦
B、①②④,③④⑦
C、②④⑤,③⑥
D、①②⑤,③⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是(  )
A、f可表示大气中的二氧化碳
B、b最多获得a能量的20%
C、图中a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D、碳以有机物的形式由a传到b

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇红眼对白眼为显性,控制该性状的基因位于X染色体.果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死.一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中(  )
A、缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占
3
8
B、染色体数正常的白眼果蝇占
1
4
C、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
1
4
D、染色体数正常的红眼果蝇占
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于人体内环境稳态范畴的是(  )
A、血糖含量相对稳定
B、血浆渗透压相对稳定
C、呼吸酶含量相对稳定
D、血浆pH值相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现型正常的夫妇生育了一个性染色体组成为XXY,且患红绿色盲的儿子.产生这种现象的原因最可能是(  )
A、母方减数第一次分裂同源染色体未分离
B、父方减数第一次分裂同源染色体未分离
C、母方减数第二次分裂姐妹染色体未分离
D、父方减数第二次分裂姐妹染色体未分离

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