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在2008年汶川地震中,某人被埋两日后生还.在被救之前他体内的激素含量变化是(  )
A、?抗利尿激素减少
B、?胰岛素增加
C、?肾上腺素增加
D、?生长激素增加
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:抗利尿激素由下丘脑合成、垂体释放,作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收,以维持人体水平衡;胰岛素由胰岛B细胞合成和分泌,具有降低血糖的作用;胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌,其与肾上腺素都具有升高血糖的作用;生长激素由垂体分泌,具有促进生长和影响代谢的作用.
解答: 解:A、被埋两日没有喝水,体内细胞外液渗透压升高,下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加,A错误;
B、被埋两日没有进食,血糖浓度降低,胰岛素分泌量减少,B错误;
C、被埋两日没有进食,血糖浓度降低,胰高血糖素和肾上腺素都增加,促进血糖浓度升高,C正确;
D、生长激素的作用是促进生长,因此被埋两天后,其生长激素含量保持稳定,D错误.
故选:C.
点评:本题以2008年汶川地震为背景,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,特别是人体的水平衡调节、血糖浓度的调节,要求考生识记相关激素的功能,能理论联系实际,对人体被埋两日后体内激素含量的变化做出合理的解释和判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为探究加酶洗衣粉洗涤效果,按下表的顺序进行操作:
步骤 烧杯(1000mL)
1、注入自来水 500mL 500mL 500mL 500mL
2、放入含油迹的衣服 一件 一件 一件 一件
3、控制不同水温 20℃10min 30℃10min 40℃10min 50℃10min
4、加入等量加酶洗衣粉 0.5g 0.5g 0.5g 0.5g
5、用玻璃棒搅拌 5min 5min 5min 5min
6、观察现象
(1)该实验的目的是
 

(2)请分析该同学的实验设计中存在的问题,并提出改进措施:①
 
;②
 

(3)步骤3和步骤4顺序能否调换?请说明理由
 

(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号试管加入洗衣粉、衣服上的油渍及保温时间、搅拌速度和时间均相同,这是为了
 
,以便得出科学结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、鉴定还原糖时,应将斐林试剂甲液和乙液先后注入组织样液中
B、用高倍显微镜观察线粒体时,需用甲基绿染色
C、若用变黄的叶片做叶绿体色素的提取和分离实验,滤纸条下方两条色素带会很淡
D、观察洋葱根尖细胞有丝分裂,将染色后的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可镜检

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,但是临床上不可用于治疗(  )
A、风湿性心脏病
B、过敏性鼻炎
C、艾滋病
D、移植器官的排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab:aB:AB:ab=1:2:3:4,若该生物进行自交,则其后代出现纯合体的概率为(  )
A、30%B、26%
C、36%D、35%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,物质A是在胰岛B细胞中合成的;物质B是一种淋巴因子;物质C由浆细胞合成分泌;物质D由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长.则下列说法正确的是(  )
A、物质A、B、C、D的结构多样性只与a有关
B、控制A、B、C、D合成的物质是核糖核酸
C、物质A、D分别为胰岛素、抗利尿激素
D、物质B、C均在特异性免疫中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列两个生物概念模型的理解或者分析,正确的组合是(  )

①若图 1 表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞
②若图 1 表示植物体细胞杂交过程,则 A、B 在融合前须经胰蛋白酶处理获得原生质体,形成杂种 细胞C,从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B表示核移植技术,C表示胚胎移植技术,则形成D的过程体现了高度分化的动物体 细胞核具有全能性
④若图2中B表示制备好的动物细胞悬浮液,培养至C时应加入不同浓度的激素以诱导细胞分化.
A、①②B、①③
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体的调节中,不是体液调节特点的是(  )
A、调节速度缓慢,作用时间长
B、通过体液运送调节物
C、调节物都是由内分泌腺产生的
D、调节作用范围广泛

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与基因工程的基本工具相关的叙述,正确的是(  )
A、不同的限制酶切割DNA产生的黏性末端肯定不同
B、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶、DNA连接酶都可以催化形成磷酸二酯键,而限制性核酸内切酶可以催化磷酸二酯键的断裂
C、E?coliDNA连接酶既可以“缝合”黏性末端,也可以“缝合”平末端
D、质粒作为运载体的条件之一是必需含有抗药性基因

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