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    【题目】有氧呼吸过程中，氧的作用是（ ）

    A. 直接氧化体内有机物

    B. 使丙酮酸氧化分解生成CO2

    C. 第二阶段与氢结合形成水

    D. 在线粒体内膜上与氢结合形成水

    【答案】D

    【解析】试题分析：有氧呼吸分三个阶段：第一阶段，1分子的葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量[H]，释放少量能量，不需要氧的参与；第二阶段，丙酮酸和水彻底氧化分解成二氧化碳和[H]，释放少量能量，也不需要氧的参与；第三阶段，上述两个阶段产生的[H]，在线粒体内膜上与氧结合成水，同时释放大量的能量，此阶段需要氧的参与。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降．下列能引起“胰岛素抵抗”的是（ ）

    ①胰岛B细胞受损

    ②靶细胞表面胰岛素受体减少

    ③胰岛素与其特定受体识别发生障碍

    ④胰高血糖素分泌增加．

    A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】按要求回答下列问题

    ①蓝藻 ②酵母菌（真菌） ③变形虫 ④松树⑤小麦 ⑥大肠杆菌 ⑦艾滋病病毒 ⑧肺炎双球菌

    （1）具有核膜的一组生物 （只填序号）

    （2）含有核糖体，但无染色体的一组生物是 （只填序号）

    （3）能进行光合作用的生物是 （只填序号）．

    （4）⑤和⑥在细胞结构最根本的区别是前者 ，⑥和⑦的区别是后者 ，⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是 ．

    （5）原核细胞和真核细胞的统一性表现在都具有相似的细胞结即： 、 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体激素的叙述，正确的是（ ）

    A．激素分泌的调节有分级调节和反馈调节两种方式

    B．激素广泛分布于组织液、血浆、淋巴和细胞内液

    C．人体内的激素都是蛋白质，口服会因为消化酶的作用而失效

    D．人体内的活细胞都能合成激素，但不同的细胞合成的激素种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（ ）

    A．生产者是指生态系统中的各种绿色植物

    B．消费者是指生态系统中的所有的动物

    C．分解者是指生态系统中的各种微生物

    D．非生物的物质和能量是指生态系统的各种非生物的部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是（ ）

    A．内质网 B．核糖体

    C．细胞核 D．线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生命活动中，酶、激素、神经递质、抗体、tRNA等都有一定的专一性，下列叙述正确的是

    A．RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂

    B．性激素的合成需要mRNA和核糖体的参与

    C．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质，均在第二道防线中发挥作用

    D．神经递质通过载体进入突触后神经元时发生了“化学信号一电信号”的转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】建立种群数量变化的数学模型，其基本步骤是（ ）

    ①观察研究对象，提出问题

    ②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

    ③提出合理的假设

    ④根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达．

    A．①④③② B．③①④② C．①③④② D．①③②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 “分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装或转运，但其本身不参与最终产物（蛋白质）的形成．根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于（ ）

    A. 核糖体 B. 内质网 C. 高尔基体 D. 溶酶体

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