精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.如图为制作果酒、果醋的实验流程,请回答下列问题.

(1)制作果酒的发酵阶段,发酵瓶的瓶盖应C
A.一直打开     B.打开并盖上一层纱布    C.定时拧松     D.始终拧紧
(2)写出由果酒酿制成果醋过程的反应式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.

分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.

解答 解:(1)酒精发酵过程中,酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳,用带盖的瓶子制葡萄酒时,一段时间后要拧松瓶盖一次,放出CO2,防止发酵瓶爆炸,但不能打开,以防止杂菌污染.
(2)果酒酿制成果醋过程的总反应式为C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.
故答案为:
(1)C
(2)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量

点评 本题结合发酵过程图,考查果酒和果醋的制作,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型,掌握果酒和果醋制作的原理和过程,结合图解准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2008秋•连云港期末)下列细胞中,没有以核膜为界限的细胞核的是( )

A.蓝藻 B.口腔上皮细胞 C.酵母菌 D.叶表皮细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.回答有关生物多样性和生物进化的问题:
研究者对某山坡不同海拔高度生物群落的分布进行了研究.经历了3年的研究之后,对不同海拔高度下物种的多样性研究结果如下表.
海拔高度
(m)
多样性指标
物种丰富度指数物种均匀度指数辛普森多样性指数
014.110.720.93
100016.500.750.94
200015.630.690.90
300013.900.690.89
不同海拔高度下物种的多样性指标

(1)该山坡生物多样性最丰富的海拔高度是1000m.判断的依据是辛普森多样性指数最高.
(2)研究者发现该山坡的不同海拔高度都生存着一种蓍草(一种全草具有药用价值的菊科植物),将同一山坡采集到的蓍草种子种在海拔高度为零的某一花园中,发现不同海拔高度的蓍草植株高度不一(如图乙),但杂交可育,而且生活在海拔越高的蓍草的抗寒、抗冻等抗逆性越强.原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出遗传多样性,蓍草的抗逆性基因来源于基因突变.
(3)研究者对分布在该山坡不同海拔高度的鸣禽进行了研究,绘制了该山坡部分鸣禽物种的演化图表(图甲)及其在不同海拔分布情况的示意图(图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群).下列相关叙述正确的有BC(多选)
A.在②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的是物种②和⑤.
B.不同鸣禽飞行高度的形成是自然选择的结果.
C.鸣禽⑥和⑦的繁殖期分别在春季和秋季说明已经成为两个不同物种.
D.种群X中的个体发生的可遗传变异类型决定鸣禽进化的方向.
(4)用现代生物进化理论的观点解释该山坡鸣禽出现物种多样性的原因和机制:原始鸣禽种群因(基因)突变形成不同的表现型;因不同海拔高度的选择使种群的基因频率定向改变,使不同海拔高度种群的基因频率朝不同方向演化;同时生活在不同海拔高度的鸣禽间的基因交流受到阻碍,经过漫长的年代后,当基因频率的变化积累达到一定程度时,不同种群之间产生了生殖隔离,进而形成了各种新物种.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.α1抗胰蛋白酶缺乏症是北美常见的一种单基因遗传病,患者成年后会出现肺气肿及其他疾病,严重者甚至死亡.利用基因工程技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵,最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊,从而更容易获得这种酶.

下列关于该过程的叙述中错误的是(  )
A.载体上绿色荧光蛋白基因(GFP)的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞
B.将目的基因导入羊膀胱细胞中,将会更加容易得到α1抗胰蛋白酶
C.培养出的转基因羊的所有细胞中都含有该目的基因,故该羊有性生殖产生的后代也都能产生α1抗胰蛋白酶
D.目的基因与载体重组过程需要DNA连接酶的催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.为了获得抗体基因功能缺失的转基因山羊,拟采用体细胞基因打靶技术,通过体细胞的同源重组,敲除山羊的抗体重链基因,并以其为受体转入人的抗体基因,用于制备完全人源化抗体.获得抗体基因功能缺失的转基因山羊的过程如图所示.

(1)过程①的处理方法是胰蛋白酶.
(2)过程②中每3~4天更换一次培养液,目的是清除代谢废物.为了防止培养过程杂菌污染,培养液中需添加一定量的抗生素.
(3)过程③电穿孔的目的是诱导质粒导入受体细胞.使GTIgH质粒线性化的处理方法是用限制酶处理.
(4)过程⑤PCR鉴定的过程是将细胞中的DNA提取出来,用PCR技术进行扩增,然后用DNA分子杂交原理进行鉴定.
(5)经过程⑤获得的抗体基因功能缺失的细胞不能直接诱导分化得到抗体基因功能缺失的转基因山羊,原因是动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制,分化潜能变弱.
(6)过程⑥涉及到的技术有细胞核移植.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.自然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B.现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是(  )
A.可利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因B
B.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞
C.用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态
D.可用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于生物进化的叙述正确的是(  )
A.自然选择使基因频率发生定向改变
B.自由组合使基因频率发生定向改变
C.生物进化的实质是基因型频率的改变
D.新物种产生的标志是基因频率的改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图所示,图中①、②和③过程分裂表示(  )
A.受精作用,有丝分裂和减数分裂B.有丝分裂,受精作用和减数分裂
C.有丝分裂,减数分裂和受精作用D.受精作用,减数分裂和有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.水稻导入β-胡萝卜素基因后,生产的稻米色泽发黄而被称为“黄金大米”.如图为“黄金大米”水稻培育过程示意图,请据图分析回答:

(1)质粒在成分上是一种环状DNA,它在基因工程中起运载体/载体的作用.
(2)过程②为基因工程的核心步骤,即基因表达载体构建,该过程需要限制酶、DNA连接酶这两种工具酶的参与.重组质粒在组成上除β-胡萝卜素基因、启动子和终止子以外,还应含有标记基因.
(3)可采用DNA分子杂交技术检测β-胡萝卜素基因是否插入到水稻的DNA上.
(4)过程④运用了细胞工程中的植物组织培养技术,该技术的理论依据是细胞具有全能性.
(5)食用“黄金大米”是否安全,请提出你的观点并说明理由.不安全.担心出现滞后效应/新的过敏源/营养成分改变
安全.实质性等同、多环节且严谨性评价、至今未发现影响健康实例.

查看答案和解析>>

同步练习册答案