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3.研究发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,其同学以萝卜叶片为材料做了下面的实验.有关实验的说法错误的是(  )
A.设置乙组作为实验的对照
B.两组叶片的生长状况要相同
C.两组叶片左右侧的涂点可以不相同
D.一段时间后,如甲组右侧涂点的放射性比乙组强,则结论成立

分析 细胞分裂素功能:促进细胞分裂(分布在根尖),实验设计原则:单一变量的原则和对照原则.该实验探究氨基酸等营养物质是否可以向细胞分裂素浓度高的部位移动,故实验自变量是细胞分裂素浓度的高低.

解答 解:A、实验自变量是细胞分裂素浓度的高低,故对照组为乙,A正确;
B、两组叶片的生长状况属于无关变量,故要相同,B正确
C、两组叶片左右侧的涂点属于无关变量,故应相同,C错误;
D、如果甲组右侧涂点的放射性比乙组强,则氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动,故结论成立,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是细胞分裂素的产生、分布和作用,对于实验变量的分析和控制及对实验设计对照原则和单一变量原则的掌握和应用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在洋葱根尖细胞中DNA存在于(  )
A.细胞核、线粒体、叶绿体B.细胞核、叶绿体
C.细胞核、线粒体D.线粒体、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.I为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图一所示.

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转.
实验步骤:①调节天平平衡;
②用100W的灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数
③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录
④连续重复步骤③.实验结果如图二所示,请回答下列问题:
请据实验结果分析回答:
(1)B点与A点比较,光合作用强度较大的是A点,指针偏转的方向是向右.
(2)C点表示的是光合作用强度与呼吸作用强度相等.
(3)CD段形成的原因是呼吸作用强度大于光合作用强度,与C点相比较,D点指针向左偏转.
(4)若此曲线与横轴相交于E点,则E点的含义是光合作用产生的氧气被呼吸作用消耗到和实验开始时的氧气浓度相等.
(5)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度,需要对此装置进行处遮光或黑暗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列人体细胞内的化学反应,可以不在细胞器中进行的是(  )
A.CO2的生成B.血红蛋白的合成C.信使RNA的合成D.抗体的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养.下列叙述错误的是(  )
A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸
B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA
C.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
D.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占$\frac{1}{2}$n+1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关细胞的组成、结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.线粒体内膜和叶绿体内膜均可生成ATP
B.癌细胞突变出原癌基因和抑癌基因,细胞的生长和分裂失控
C.细胞骨架与细胞的物质运输、能量转换等生命活动密切相关
D.结核杆菌属于胞内寄生菌,其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•辽宁期末)下列有关叶绿体和线粒体的比较,错误的是( )

A.在叶绿体中,与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上

B.在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗[H]的过程

C.叶绿体在光下合成ATP,线粒体在黑暗中合成ATP

D.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.很多植物在进化过程中会产生某些化学物质,用以抵御植食性动物的取食,如芥子油苷就是十字花科植物产生的,芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的,但却能吸引菜粉蝶前来产卵,其幼虫(菜青虫)也以十字花科植物的茎叶为食.由此无法推断出(  )
A.十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化
B.芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕食
C.菜青虫能消除芥子油苷及其代谢产物的毒性
D.用芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶,可降低种群出生率

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.2009年10月,我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书.下图表示该抗虫水稻主要培育流程,据图回答:

(1)图示中将目的基因导入到水稻胚细胞的方法称为农杆菌转化法.
(2)将含杀虫基因的重组质粒进行扩增的技术的全称是多聚酶链式反应.
(3)能使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达的原因是通过该种方法能使目的基因进入植物细胞并将其插入到植物细胞中的染色体的DNA上.
(4)图示中④过程应用的主要生物技术是植物组织培养.
(5)杀虫基因(crylA)是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于蛋白质工程技术范畴.

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