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用下列实验材料进行实验,能发生质壁分离的是(  )
A、茎内形成层的细胞
B、蛙的红细胞
C、人的口腔上皮细胞
D、洋葱鳞片叶表皮细胞
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:1、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
2、有大液泡(成熟)的活的植物细胞,才能发生质壁分离;动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离.
解答: 解:A、茎内形成层的细胞属于未成熟的植物细胞,没有大的中央液泡,A错误;
B、蛙的红细胞属于动物细胞,没有细胞壁,B错误;
C、人的口腔上皮细胞属于动物细胞,能发生渗透作用,但不能发生质壁分离,因为没有细胞壁,C错误;
D、洋葱鳞片叶表皮细胞属于成熟的活的植物细胞,当外界溶液浓度高时,细胞失水,发生质壁分离,D正确.
故选:D.
点评:本题考查质壁分离的实验材料选择,意在考查学生分析问题和解决问题的能力;解题的关键是理解质壁分离中质代表原生质层,由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成;壁是指细胞壁,因此成熟的植物细胞才能发生质壁分离.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是(  )
A、能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态系统的总能量为1250kJ
B、从乙到丙的能量传递效率为15%
C、将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传递效率
D、食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动的单向性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示中,碱基和核苷酸的种类数分别是(  )
A、5种和5种
B、5种和6种
C、4种和8种
D、6种和6种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响根据此图进行分析,下列说法正确的是(  )
A、生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有两重性
B、A点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C、三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为:茎>芽>根
D、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体数、染色单体数、DNA数和脱氧核苷酸链数的比为(  )
A、1:2:2:4
B、1:1:1:2
C、1:4:1:2
D、1:2:1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不适宜用斐林试剂进行鉴定的糖是(  )
A、葡萄糖B、麦芽糖
C、果糖D、蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统中,二氧化碳进入生物群落的途径是(  )
A、呼吸作用B、光合作用
C、蒸腾作用D、分解作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法正确的是(  )
A、将10×物镜换成40×物镜,视野中细胞数目增多,体积增大
B、“观察植物细胞的有丝分裂”实验的基本步骤是:培养洋葱生根一剪取根尖2~3mm一解离-漂洗-染色-制片-观察
C、鉴定还原糖和蛋白质时都要水浴加热
D、低倍镜下的视野中,右上角有一不清晰物像,直接换用高倍镜并调节细准焦螺旋即可看到放大的清晰物像

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科目:高中生物 来源: 题型:

将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内,如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况.请回答下列问题:
(1)小麦叶肉细胞中合成ATP的场所有
 

(2)B点时,叶片的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)A点以后的短时间内,叶片细胞内C3的量将
 

(4)0~5min时,密闭容器内氧气量减少的原因是
 
.5~15min时,
密闭容器内氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为
 

(5)如果小麦的呼吸速率自始至终不变,则在5~15min,小麦的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)是
 
mol/min.

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