分析 分析题图:图示表示利用生物技术获得生物新品种的过程,其中①表示获取目的基因的过程,则A为目的基因,B表示重组质粒;②③表示将目的基因导入受体细胞的过程;④表示早期胚胎培养、胚胎移植过程;⑤表示植物组织培养过程.
解答 解:(1)①表示获取目的基因的过程,该过程需要采用限制酶;B表示基因表达载体的构建过程,基因表达载体的组成包括启动子、目的基因、标记基因和终止子,其中标记基因的作用是鉴别和筛选具有目的基因的受体细胞.
(2)②过程中将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法,使用的受体细胞是受精卵,因为受精卵的全能性最高,且具有促进全能性表达的物质;若转基因绵羊可通过分泌的乳汁来生产人类蛋白质,在基因表达载体中,目的基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子.
(3)③过程中将目的基因导入植物细胞常用的农杆菌转化法.检测目的基因是否转录出了mRNA常用分子杂交技术,如果显示出杂交带,则表明目的基因转录出了mRNA.
故答案为:
(1)限制性核酸内切酶 基因表达载体 标记基因 鉴别和筛选具有目的基因的受体细胞
(2)显微注射技术 受精卵 乳腺蛋白基因的启动子
(3)农杆菌转化法 分子杂交技术 杂交带
点评 本题结合生物新品种的培育过程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生熟记基因工程的操作步骤,能准确判断图中数字或字母的含义,准确答题;同时还要考生明确将植物体细胞培养成植株需采用植物组织培养技术,并掌握该技术的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$或$\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{7}{8}$或$\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$或$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用小麦花粉培育的个体是单倍体 | |
B. | 单倍体植株长得粗壮,多倍体植株茎秆一般比较弱小 | |
C. | 二倍体和多倍体一般是由受精卵发育而成的 | |
D. | 低温和秋水仙素都可以诱导多倍体的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 好氧菌肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与好氧细菌有氧呼吸有关的酶全部游离在细胞质中 | |
C. | 破伤风芽孢杆菌适宜生活在无氧的环境中 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上DNA片段是由3种限制酶切割后产生的 | |
B. | 用DNA聚合酶可以把相应片段连接起来 | |
C. | 限制酶和DNA连接酶作用的部位不同 | |
D. | 上述①④是能用DNA连接酶连接起来的两个片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本细胞融合技术 | B. | 选择具有期望的优良性状的亲本 | ||
C. | 亲本细胞的生殖隔离问题 | D. | 杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使得不同的细胞中蛋白质种类均不同 | |
B. | 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因丢失的结果 | |
C. | 细胞衰老后细胞核体积变小 | |
D. | 细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
某池塘生态系统中,生活着鱼、虾、浮游动物、藻类等生物,其中属于生产者的是( )
A.鱼 B.虾 C.浮游动物 D.藻类
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体内生命活动调节的途径,下列说法不正确的是( )
A.当血糖含量降低时,图中参与调节的内分泌腺不只一种
B.血糖平衡调节中胰岛细胞的分泌活动受下丘脑一垂体系统调节
C.若血液中甲状隙激素⑥的量明显增加,则③和④的量会减少
D.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺可构成一个反射弧
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