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    下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法不正确的是

    A．细胞A是吞噬细胞，其起源于造血干细胞

    B．细胞③是T细胞，在体液免疫中可释放淋巴因子

    C．一种细胞②可识别多种抗原，并增殖分化为多种细胞⑥

    D．注射疫苗主要是为了获得细胞⑤和相应的I，I在核糖体上合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，叶形（宽叶和窄叶）由位于性染色体上的等位基因（D和d）控制．请据图回答：

    （1）图中甲基因A或B的转录产物需在细胞核部位加工后，才能成熟．在酶1或酶2合成过程中，核糖体认读mRNA上的遗传密码．
    （2）蓝花植株的基因型有2种，某蓝花植株的一个基因A发生突变，但该植物仍能开出蓝花，可能的原因是该植物控制蓝花性状的基因型为AAbb，只有一条染色体上的A基因突变为a基因；或这种氨基酸可以由多种密码子决定；或发生在非编码区域（答对一条原因即给分）．
    （3）以紫花雄株与蓝花雌株为亲本，若F1 植株中三种花色的植株出现，则父本控制花色的基因型是AaBb，理论上纯合的F1植株中开白花的比例为$\frac{1}{2}$．将F1 中的蓝花植株杂交，在F2中出现部分白花植株的原因是F1形成配子时等位基因分离．
    （4）叶形的基因位于图乙中I片段，宽叶（D）对窄叶（d）为显性．现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为XDYD、XDYd或XdYD 宽叶雄性植株若干．选择相应的亲本组合，以前通过一次杂交，获得能够依据叶形区分雌雄的大批幼苗．请用遗传图解和适当文字说明培育的过程．
    （5）将紫花宽叶的雌、雄植株进行杂交，利用基因重组原理可以培育出正常蓝花窄叶雄株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．请根据以下有关概念的相互关系图作答

    （1）下列数字分别表示什么？
    ①基因②蛋白质（或结构蛋白）③mRNA（或RNA）
    （2）a表示复制过程；b表示翻译过程．
    （3）染色体是由蛋白质和DNA组成的．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是

    A．①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体

    B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质

    C．①下丘脑细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素

    D．①甲状腺细胞，②下丘脑细胞，A甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一正常生长的玉米植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，每条曲线表示一个器官。其中表示茎的近地侧的点应为

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。下列说法不正确的是

    A．运动过程中汗腺分泌增加，散热增强，该过程的调节中枢在下丘脑

    B．运动过程中骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖

    C．当血糖含量降低时，肾上腺细胞的分泌功能增强

    D．运动过程中机体会大量出汗，肾小管、集合管重吸收水分的能力增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中①②③分别代表激素。有关恒温动物体温调节叙述正确的是

    A．在寒冷的环境中，①②同时作用于甲状腺

    B．给动物饲喂③，反馈调节使①和②的分泌量减少

    C．产生冷觉、热觉、渴觉的部位是下丘脑

    D．寒冷条件下，机体产热量多，散热量少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于斐林试剂和双缩脲试剂的叙述，不正确的是

    A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

    B．斐林试剂的配制是质量浓度为0．05 g/mL的CuSO4溶液中滴入等量的质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液

    C．双缩脲试剂是将4滴质量浓度为0．01 g/mL的CuSO4溶液滴入质量浓度为0．1 g/mL的NaOH溶液中混合而成的

    D．双缩脲试剂含有两种试剂：质量浓度为0．1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0．01 g/mL的CuSO4溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲表示某种植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①～⑨表示细胞有关结构，图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有信息交流（或信息传递）功能．将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后，甲、乙出现的变化分别为吸水胀破、基本不变．
    （2）不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成AC（D）（填丙图中字母A～G）的能力，进而影响对叶绿体基质中E（G）（填丙图中字母A～G）的利用．
    （3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置．一段时间后，烧瓶内产生的CO2来自图乙中的⑤⑧（填标号）．
    （4）血球计数板是酵母菌计数的常用工具．某同学利用规格为1mm×1mm血球计数板，测定某酵母菌培养液的种群密度．其计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格分为16个小格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm．将该培养液稀释100倍后，在计数室的5个中方格内的酵母菌总数为80个，则1mL该培养液中有酵母菌约4×108个．
    （5）自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理过程为BC
    A．光合作用        B．有氧呼吸和无氧呼吸
    C．基因表达        D．有丝分裂．

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