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5.下列生物中,属于真核生物的是(  )
A.酵母菌B.发菜C.SARS病毒D.乳酸菌

分析 常考的真核生物:绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.      
此外,病毒(如噬菌体、SARS病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.

解答 解:A、酵母菌是一种真菌,属于真核生物,A正确;
B、发菜属于原核生物,B错误;
C、SARS病毒没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物,C错误;
D、乳酸菌是一种细菌,属于原核生物,D错误.
故选:A.

点评 本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.有关细胞膜的叙述,不正确的是(  )
A.膜中的磷脂分子是由甘油,脂肪酸和磷酸组成
B.磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架
C.细胞膜的功能特征是具有一定的流动性
D.细胞膜能控制物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于生物进化,下列叙述正确的是(  )
A.可遗传变异和自然选择是新物种形成的必要条件
B.对生物进化的方向起决定作用的是基因突变、染色体变异和基因重组
C.果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%,则b的基因频率是60%
D.不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图1为某生物膜结构放大示意图,如图表示在恒温密闭玻璃温室内,连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率.据图回答下列问题:

(1)如果把植物由弱光移至最适光照条件下,在图1生物膜上产生速率会增加的物质有O2、[H]和ATP,若要分离图中色素,所采用的方法是纸层析法;
(2)图2中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,12时叶肉细胞产ATP的场所有;48小时后,该植株有机物的积累量增加.(填“增加”,“减少”或“不变”)
(3)用大小相似的植物叶片,进行分组实验:已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别测其重量变化.得到如下结果:
组别
温度(℃)27282930
暗处理1h后的重量变化(mg)-2-2.5-3-3.5
暗处理后再相同光照1h后的重量变化(mg)+3.5+3+2.5+2
均与实验前的重量比较,-表示减少,+表示增加
假如叶片的重量变化只与光合作用和呼吸作用有关,则净光合作用速率最强的是第一组,在29℃条件下光合作用合成的有机物为8.5mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.下列有关叙述,正确的是(注:箭头所指为处理开始时间)(  )
A.t4 后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低
B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用.若在t2时刻增加光 照,光合速率将再提高
C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为治理盐碱化草原的简化技术流程,请分析并回答下列问题:

(1)分析如图,盐碱化草原治理的三个阶段属于群落次生演替过程,原因是重度盐碱化草地中原有土壤条件基本保留.
(2)从能量流动的角度分析,种草的目的是增加生态系统的能量输入.植被覆盖后,土壤中有机物的增加有利于土壤微生物的增加,该成分在生态系统中的功能是将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物.
(3)该过程中生态系统的抵抗力稳定性的变化为变高.若要尽快使草原生态系统恢复健康犾态,除辅以有效的人为手段(如物质、能量输入)外,更主要依靠生态系统的自我调节能力(恢复力稳定性).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置.
(1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向左(左/右)移动的距离;
(2)实验时环境因素可能对实验结果产生影响,为了使测得结果更准确,如何进行校正加入与实验组等量消毒的无活力(如加热后冷却)的樱桃,其他条件不变;
(3)在樱桃细胞始终保持活力的情况下,一段时间后发现有色液滴不再移动,原因是瓶中氧气耗尽,樱桃细胞进行无氧呼吸,产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收;
(4)生活中发现,受到机械损伤后的樱桃易烂.有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关.请结合测定呼吸速率实验装置,设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高.
①实验的自变量:机械损伤.
②实验假设:机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高.
③实验步骤:
第一步:对照组按装置图中所示进行操作,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a;
第二步:向实验组容器内加入与对照组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃,其它处理及装置与对照组完全相同,记录相同时间内有色液滴移动距离为b;
第三步:比较a、b数值的大小.
④预期结果及结论:
如果a<b,说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高;
如果a=b,说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响;
如果a>b,说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是

A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C. 沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为泡菜腌制过程中亚硝酸盐的含量变化曲线,正确的是( )

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