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    【题目】下列有关人类遗传病的叙述中，错误的是（　　）

    A. 不含有致病基因的个体，也可能患遗传病

    B. 含有致病基因的个体，也可能不患遗传病

    C. 双亲遗传物质均正常，后代也可能患遗传病

    D. 子代的致病基因均由父母双方共同提供

    【答案】D

    【解析】

    人类遗传病有单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病。

    不含有致病基因的个体，也可能患遗传病，如染色体异常遗传病，A正确；含有致病基因的个体，也可能不患遗传病，如常染色体隐性遗传病的携带者正常，B正确；双亲遗传物质均正常，后代也可能患遗传病，即隐性遗传病，C正确；子代的致病基因不一定由父母双方共同提供，如红绿色盲男患者的致病基因只来自母亲，D错误。故选D。

    练习册系列答案
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    【题目】利用去掉尖端的燕麦幼苗,某研究人员所做的实验及结果如下图。该实验说明

    A．琼脂能促进植物生长

    B．幼苗尖端是感光部位

    C．生长素能促进植物生长

    D．幼苗尖端下面是感光部位

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    【题目】图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B—b）甲、乙两家族不带有对方家族中遗传病的致病基因。请据图回答：

    （1）理论上，图甲中的遗传病在男、女中的发病率__________（填“相同”或“不同”）理由是________________________________________。

    （2）图甲中Ⅲ—8与Ⅲ—7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ—8正常的概率是__________。

    （3）图乙中Ⅰ—1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。

    （4）若图甲中的Ⅲ—8与图乙中的Ⅲ—5结婚，则他们生下正常孩子的概率是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个神经细胞内外不同离子的相对浓度，离子的浓度差能保持相对稳定，下列叙述正确的是

    A. 神经细胞吸收Na+和K+的方式相同

    B. 神经细胞吸收Mg2+和C1—都需要载体和ATP

    C. 细胞内外离子浓度不同，能体现细胞膜具有一定的流动性

    D. 细胞外液的渗透压主要是由C1—和Na+维持

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 遗传信息都储存在细胞核中

    B. DNA分子具有多样性和特异性

    C. 遗传信息可以通过复制传递给后代

    D. 一般情况下，每种核酸都含4种碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从同一新鲜马铃薯块茎上切取形状和大小均相同的若干小块，均分为四组，分别浸入①、②、③、④四种各为100g的不同浓度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的质量变化如下图所示。假如蔗糖溶液与马铃薯细胞之间只有水分交换，下列叙述正确的是

    A. 浸泡导致①组中细胞的失水量小于③组的

    B. 实验开始时，④中溶液的浓度是最高的

    C. 开始时③中溶液的浓度大于马铃薯细胞溶液浓度

    D. ②中溶液的浓度与马铃薯细胞液浓度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】培养甲型H1N1病毒时，应选用

    A．无菌的牛肉汤 B．含多种无机盐的培养液

    C．固体培养基 D．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是

    A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离

    B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合

    C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开

    D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物激素能调控植物的生长发育，以下是关于植物激素的相关实验探究：

    （1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

    ①本实验中，用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是_______________。

    ②从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用分别是GA3和IAA单独处理的__________倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存在____________系。

    （2）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图3）,对插条的处理方法及结果见图4。

    ①制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________。

    ②从图4中可知，对插条进行的实验处理包括_________________和_________________。

    ③在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶____________。该实验的对照处理是______________。

    ④实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是______________。

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