精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.果蝇的正常翅(A)对短翅(a)为显性,基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,基因位于X染色体上.现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交得到F1,F1中雌雄果蝇交配得F2,则下列关于杂交结果的叙述正确的是(  )
A.F1个体无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅
B.F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的父方
C.F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D.F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等

分析 根据题意分析可知亲本基因型为aaXBXB和AAXbY,则子代基因型为AaXBXb和AaXBY,即F1代中无论雌雄都是红眼正常翅;F1代雌雄个体相互交配,采用逐对分析法:Aa×Aa→AA、2Aa、1aa,则F2果蝇中正常翅与短翅数目比为3:1.XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、1XbY,则红眼:白眼=3:1,据此答题.

解答 解:A、根据题意分析可知亲本基因型为aaXBXB和AAXbY,则子代基因型为AaXBXb和AaXBY,即F1代中无论雌雄都是红眼正常翅,A错误;
B、F2雄果蝇的红眼基因型为XBY,则其XB来自F1中的母方XBXb,B错误;
C、F2雌果蝇中AA:Aa=1:1,F2雌果蝇纯合子占$\frac{1}{2}$,则杂合子占$\frac{1}{2}$,C正确;
D、由Aa×Aa知,F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比为3:1,D错误.
故选:C.

点评 本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识点,意在考查学生对常染色体遗传和伴性遗传规律的理解与掌握程度,培养学生分析题干和实验结果预测的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的有(  )
①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的;
②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的;
③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果;
④原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因;
⑤低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死;
⑥细胞分化是一种阶段性的变化,在胚胎时期达到最大限度.
A.2个B.3个C.4个D.5个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.具有p个碱基对的1个双链DNA分子片段,含有q个腺嘌呤.下列叙述正确的是(  )
A.该片段即为一个基因
B.该片段分子中,碱基的比例总是$\frac{(A+T)}{(C+G)}$=1
C.若该DNA分子中碱基对任意排列,碱基对排列方式小于4p
D.该片段完成n次复制需要2n(p-q)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.观察下列蛋白质合成示意图,回答问题:

(1)图中①是核糖体,②是tRNA
(2)上述表示蛋白质合成的翻译过程
(3)丙氨酸的密码子是GCU,在DNA分子中不转录此密码的链上相应的碱基顺序是GCT.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞进行分析,获得的结果如表(“+”表示有,“-”表示无),据表回答问题:
核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理
-+---+无变化
+---++无变化
+--+-+外层破坏
问:甲、乙、丙、3种细胞最可能取自下列哪种生物(  )
A.乳酸菌、蛔虫、水稻B.草履虫、蛔虫、水稻
C.乳酸菌、蓝细菌、蛔虫D.蓝细菌、蛔虫、水稻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.小鼠的体色有黄色和黑色(相关基因用A、a表示)两种,尾有正常尾和弯曲尾(相关基因用B、b表示)两种,其中一种为伴X染色体遗传.用黄色正常尾雌鼠与黄色弯曲尾雄鼠杂交,F1的表现型及比例为黄色弯曲尾♀:黄色弯曲尾♀:黄色正常尾♂:黑色正常尾♂=2:1:2:1.请分析回答下列问题:
(1)体色中黄色为显性性状,尾的形态中弯曲尾是显性性状.
(2)请提出一种合理的假设来解释上述实验结果:
(用文字或遗传图解描述皆可).
(3)让F1中雌雄个体相互交配,后代的表现型及其分离比为黄色弯曲尾♀:黄色正常尾♀:黑色弯曲尾♀:黑色正常尾♀:黄色弯曲尾♂:黄色正常尾♂:黑色弯曲尾♂:黑色正常尾♂=1:1:1:1:1:1:1:1.
(4)要判断上述两对等位基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律,可从F1中选择亲本进行杂交实验,请写出实验设计思路:用F1中黄色弯曲尾雌鼠与黑色正常尾雄鼠杂交,观察后代表现型及其比例是否符合自由组合定律.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三第二次校理综生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是

A.乙烯促进果实的发育

B.图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的

C.乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸作用变化有关

D.乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为某 生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。回答下列问题:

(1)该生态系统中的分解者是_____ ,①过程中碳的传递形式是_________________。

(2)图中A为______________营养级,B和D两种生物之间的种间关系为______和___ ,若由于某种原因造成了生物B灭绝,则短期内丙中D的数量变化是________________。

(3)该生态系统稳定性的维持主要通过____________调节。若由于某种原因造成了C生物灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有__________________能力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验的”临时装片,观察细胞的变化。下列有关实

验操作和结果的叙述,正确的是( )

A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象

B.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂

C.用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象

D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能

查看答案和解析>>

同步练习册答案