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14.如图是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度,若图中其他条件不变,温度上升5℃,则E点将向左上方向移动,图甲中的C点骤变为B点时,短时间内三碳化合物的含量将上升(请用图中横坐标上的字母回答).
(2)图甲中B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有细胞质基质、线粒体,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方是叶绿体到类囊体薄膜.
(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水(或浇水、补水)处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复(或与对照组基本相同),则观点一不成立.

分析 据图分析:图甲中,表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,A点没有光照,只能进行呼吸作用,B点为光的补偿点,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D点为光饱和点,表示光合作用最强时的最小光照强度,E点表示达到光饱和点时的光合作用强度.
图乙中,随着土壤含水量的下降,胞间CO2浓度成逐渐上升的趋势,二氧化碳时光合作用的原料,积累说明光合作用利用减少;而图中气孔导度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趋势,气孔导度降低,二氧化碳不能进入叶片,光合作用原料减少,从而抑制光合作用速率.

解答 解:(1)影响光合作用速率的因素主要有温度,光照强度、CO2浓度.图甲中是在最适温度下,E点后曲线保持水平不变,故此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度.图中若其它条件不变,温度上升5℃,则有关生理活动的酶活性降低,E点将向左上方移动.C点骤变为B点时,光照减弱,光反应产生的[H]和ATP减少,被还原的C3减少,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故短时间内C3含量将上升.
(2)图甲中在B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的是呼吸作用,故场所有细胞质基质、线粒体.C点对应的光照强度下,光反应阶段消耗磷酸分子,暗反应阶段产生磷酸分子,故番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜.
(3)观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水(浇水、补水)处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复,则观点二成立,观点一不成立.因为观点二中的叶绿体片层结构破坏是不能恢复的.
故答案为:
(1)CO2浓度    左上   B
(2)细胞质基质、线粒体   叶绿体到类囊体薄膜
(3)光   低土壤含水量  正常供水(或浇水、补水)   不能恢复(或与对照组基本相同)

点评 本题考查影响光合作用的因素及实验研究的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,有关该图的下列描述中正确的是(  )
A.c可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B.①②④能与斐林试剂发生紫色反应
C.③是细胞膜的基本支架,是固定不动的
D.①可能与机体的免疫、保护等有关

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科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是( )

A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生

B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变

C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短

D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述正确的是(  )
A.黑暗环境下线粒体和叶绿体均消耗氧气
B.细胞呼吸过程产生的NADH均与O2结合生成水
C.叶肉细胞中的叶绿体可以为线粒体提供葡萄糖和氧气
D.植物光合强度在全日照之前就达到最大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.在淀粉-琼脂块上的5个圆点位置,分别用不同的方法处理,如图所示.将该实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24h后,用碘液冲洗淀粉-琼脂块,其结果记录于下表.请你仔细分析后回答下面的问题:
淀粉
圆点
实验处理方法碘液处理后的颜色反应
A新鲜唾液与盐酸混合
B经过煮沸的新鲜唾液蓝黑色
C只有新鲜唾液红棕色
D接种面包霉红棕色
E只有2%蔗糖酶溶液蓝黑色
(1)圆点D的颜色变化与圆点C一致,你的解释是:C中的淀粉酶能将淀粉水解,D中面包霉能够分泌淀粉酶,将淀粉水解.你认为圆点C与圆点E点比较可以说明酶的专一性.
(2)圆点A应该呈现蓝黑 色,理由是pH过低使淀粉酶失活,淀粉不会被水解;圆点B呈蓝黑色的原因是高温时淀粉酶失活,淀粉不会被水解.
(3)上述实验装置要放入37℃恒温箱中进行保温处理,请你提出合理的理由加以解释:①37℃时酶的活性最高②37℃也有利于面包霉的生长和繁殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.观察如图,回答问题:

(1)图甲中所画人体反射弧有①、②、③、④、⑤五个部分组成,其中既能产生兴奋,又能对传入的信息进行分析和综合的结构是[③]神经中枢.([多余空格]填图中序号或字母,横线上填名称)
(2)当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜的内外电位表现为外负内正.    
(3)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会引起图乙中的[⑦]组织液增多.
(4)若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的细胞是图乙中[B]红细胞,此病主要是影响人体有氧呼吸的第三阶段.
(5)血液具有防御功能.血液中的白细胞能吞噬分解外来的微生物,这属于非特异性免疫.血液中的淋巴细胞在特异性免疫中发挥主要作用,能导致结核杆菌的宿主细胞裂解死亡的细胞是效应T细胞.

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6.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则圆形的基因型有4种种,长形的基因型应为aabb.
(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表现为扁盘,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘:圆=1:1,有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘:圆:长=1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列各种生态系统中维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是(  )
A.池塘生态系统B.北极冻原生态系统
C.热带雨林生态系统D.温带草原生态系统

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2.为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离工作.回答下列问题.
(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量.在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是培养基平板灭菌;然后,将1ml水样稀释100倍,在3个平板上的菌落数分别为39、38和37.据此可得出每升水样中的活菌落数为3.8×l07
(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌.操作时,接种环通过灼烧灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线.这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释.
(3)示意图A和B中,B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果.

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.分析其原因是:振荡培养能提高培养液的溶解氧(氧气)的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提髙营养物质的利用率.

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