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【题目】据图分析,下列叙述中正确的是(

A.有细胞结构的生物,其体内可以进行图中所有生理过程

B.过程AB中,碱基互补配对方式完全不相同

C.酵母菌体内的过程AC一定发生在同一场所

D.图示过程C需要三种RNA的共同参与

【答案】D

【解析】

中心法则的证内容:信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。 但是,遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质,也不能从蛋白质流向RNADNA。中心法则的后续补充有:遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA这两条途径。

A、有细胞结构的生物,其体内不可以进行RNA逆转录和RNA的复制过程,A错误;

B、过程AB分别为转录和逆转录,这两个过程中,碱基互补配对方式完全相同,B错误;

C、酵母菌体内的过程A发生主要在细胞核中,而C翻译过程发生在细胞质中核糖体上,C错误;

D、图示过程C(翻译)过程需要三种RNAmRNAtRNArRNA的共同参与,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米宽叶基因(T)与窄叶基因(t)是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的宽叶植株A,其细胞中9号染色体如图一所示。

1)可通过观察有丝分裂______期细胞进行染色体分析得知该植株发生了突变,该宽叶植株的变异类型属于________变异。

2)为了确定植株AT基因是位于正常染色体还是异常染色体上,让其作为父本与正常的窄叶进行测交。如果F1表现型为______,则说明T基因位于异常染色体上。

3)若(2)中测交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因型组成如图二。从细胞水平分析出现该植株的原因是由于父本在减数分裂过程中______未分离而导致的。

4)若(3)中得到的植株B在减数第一次分裂过程中三条9号染色体会随机地移向细胞两极并最终生成含有一条9号染色体和含有两条9号染色体的配子,请据此写出植株B可育花粉的基因型______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知进行性肌营养不良的致病基因位于X染色体上,由一对等位基因控制,患者通常在20岁左右死于呼吸系统并发症。下图是某个家族该遗传病的系谱图,据图推测,Ⅱ代4号和5号夫妇生育一个不患病孩子的几率是(

A.1B.3/4C.1/2D.3/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鸡属于ZW型性别决定的二倍体生物。如图是鸡的正常卵原细胞及几种突变细胞的模式图(仅示2号染色体和性染色体)。以下分析错误的是

A.正常卵原细胞可产生的雌配子类型有四种

B.突变细胞Ⅰ发生了基因突变或基因重组

C.突变细胞Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜观察到

D.突变细胞Ⅲ中Aa的分离符合基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列有关叙述中正确的是(

A.该图若为减数分裂,则cd段的细胞都含有23对同源染色体

B.该图若为减数分裂,则等位基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期

C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc

D.该图若为有丝分裂,则ef段的细胞都含有两个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】体位性蛋白尿是一种遗传病,相关基因用Aa表示。患者在直立位或腰部前凸位时出现蛋白尿,卧位后消失,通常见于发育期的青少年。如图为某患者家系的遗传系谱图,请回答相关问题:

1)该种遗传病的遗传方式是__________

2)现对Ⅱ-3的亲属进行相关基因检测(先以某种限制酶切割样品DNA,再进行电泳),电泳结果如下表所示,则Ⅱ-3的表现型为________(在正常患病中选择),Ⅲ-1的基因型是_________

编号

-3

-4

-2

-4

条带1

条带2

条带3

3)若该家系中Ⅰ-1与Ⅱ-3为红绿色盲患者(色盲基因用b表示),其余人均不患红绿色盲。

①Ⅰ-2的基因型为_______,Ⅰ-4为纯合子的概率是________

②Ⅱ-2与Ⅱ-3再生一个女儿,两病均患的概率是______

③若Ⅱ-1与Ⅱ-4婚配,所生正常女儿中纯合子的概率是______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是(

A.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

B.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

C.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉

D.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员利用某种豚鼠进行遗传研究时,发现一对黑色豚鼠生出几只白色豚鼠,让两只亲本继续杂交,仍有白色豚鼠出生。为研究白色的遗传特性,科研人员做了以下两组实验,结果如下:

实验一:让白色豚鼠与亲代回交,生出7只白色豚鼠和20只黑色豚鼠,其中白色雌性豚鼠3只、雄性豚鼠4只,黑色豚鼠雌雄各10只。

实验二:将其他若干黑色豚鼠和白色豚鼠杂交,结果F1皆表现为黑色豚鼠,F1个体随机自由交配,F2159只黑色豚鼠和11只白色豚鼠。

白是用请回答下列问题:

1)依据实验一,科研人员认为:

①白色性状的出现是基因突变,而非其他环境因素所致。

②控制豚鼠毛色的性状应该位于常染色体上。

请写出他们作出上述判断的理由:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2)依据实验二可推断:毛色中________为隐性性状,受_______对基因控制。

3)为了验证实验二推断的正确性,请写出验证思路并预期结果。___________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是某植物叶肉细胞中发生的部分物质代谢过程示意图。将一株正常生长的该种植物幼苗放在透明且密闭的容器中,在适宜条件下培养一段时间,如图2。回答下列问题:

1)图1中,过程④、⑤发生的场所分别是____________________________;该图中伴随ATP合成的生理过程有______________(填序号)。

2)若图2烧杯中放入的物质是水,. 给予该装置适宜的光照,传感器测量锥形瓶内CO2浓度先降低,至一定水平时保持相对稳定,出现这种变化趋势的原因是________________________

3)若用图2实验装置测量该幼苗的光合速率,需在烧杯中放入的物质是______________,通过传感器测量氧气浓度的变化。现有该植物经诱变处理后的突变体幼苗若干,科研工作者欲利用该装置探究“突变体幼苗利用白光与紫外光进行光合作用的差异”,则实验的基本思路是:________________

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