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    图甲表示人体生命活动调节的三种方式，图乙为周甲中A结构的放大图．ABCDE表示结构或物质，①②③④⑤表示激素，请据图分析回答下列问题．

    （1）某人因意外伤害导致下丘脑受损出现尿量大增的现象，其原因是
     
    分泌的[
     
    ]
     
    激素的量减少，造成肾小管和集合管对水的重吸收能力降低．
    （2）如果图中的靶腺是甲状腺，当神经系统兴奋时，檄素①在血液中的含量始终维持在相对稳定水平，这是因为激素①含量升高到一定程度会抑制下丘脑和垂体分别产生的
     
    （填物质名称）减少，导致激素①的分泌减少，这是一种
     
    调节机制．
    （3）D的名称是
     
    ，当C与其结合时，E处膜内外电位是
     
    ．
    （4）糖尿病的一种发病机理是人体内的某种物质可以和D结合，导致激素③分泌不足，其作用的机理是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图甲：图甲表示人体生命活动调节的三种方式．激素①是下丘脑、垂体和靶腺分级调节产生的，同时对下丘脑和垂体存在负反馈调节，如甲状腺激素；激素②是下丘脑产生，但由垂体释放的抗利尿激素；激素③是由下丘脑直接控制靶腺产生的，如胰岛素．
    分析图乙：A是突触结构，包含突触前膜、突触间隙和突触后膜．其中B是突触前膜、C是神经递质、D是突触后膜上的特异性受体、E是突触后膜．
    解答： 解：（1）人体水平衡调节中枢是下丘脑．下丘脑分泌的抗利尿激素（②）由垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而导致尿量下降．
    （2）甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，如甲状腺激素含量升高到一定程度会抑制下丘脑和垂体，使它们分别产生的促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素含量减少．
    （3）D是突触后膜上神经递质的特异性受体，当神经递质与其结合后，兴奋就从上一个神经元传递到下一个神经元，使下一个神经元兴奋，膜电位变为内正外负．
    （4）糖尿病的一种发病机理是人体内的某种物质可以和D结合，导致神经递质C不能与D结合，无法引起胰岛B细胞的兴奋，进而导致胰岛素分泌不足而引起糖尿病．
    故答案：（1）下丘脑    ②抗利尿激素
    （2）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素     反馈
    （3）特异性受体    内正外负
    （4）摄入物质和D结合，导致神经递质C不能与D结合，无法引起胰岛B细胞的兴奋，导致胰岛素分泌不足
    点评：本题结合生命活动调节示意图，考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；理解所学之所以要点的能力和能运用所学知识作出正确判断的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物-生物技术实践]．
    生物乙醇是汽油的良好替代品，美国主要以玉米为原料生产燃料乙醇．我国则坚持“不与人争粮，不与粮争地”的原则，利用农作物废弃物一一秸秆代替粮食作为原料，其主要技术流程为：

    （1）过程①加入了微生物，其作用是把秸秆颗粒分解．从土壤中获取①所需微生物的过程称为微生物的，选择培养应以
     
    为唯一碳源．纯化菌种时，将筛选获得的菌液稀释后用
     
    法接种到培养基上．
    （2）过程①也可以采用酶解法．将酶应用于生产实践和科研之前必须对酶进行
     
    的检测，通常采用
     
    法在尼龙等载体上制作固定化酶，从而实现酶的重复利用．
    （3）酒精发酵阶段接种的微生物是
     
    ，在培养的过程中，对培养基和接种环采用灭菌方法分别是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述符合现代生物进化理论的是（　　）
    A、种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变
    B、自然选择过程中，直接选择的是基因型
    C、种群基因库的改变是产生生殖隔离的前提
    D、物种是生物进化和繁殖的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某草原生态系统的食物网简图．乙图是该草原遭受蝗灾后，人类治理过程中蝗虫的种群数最变化示意图．请回答下列问题．

    （1）甲图中鹰和蛇之间的种间关系是
     
    ．若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会
     
    ．
    （2）．假如狐的食物来自兔子占的比例为a，来自植物占的比例为b，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果狐种群增加的能量为c kJ，若不考虑其他变化的影响，则植物需要增加的能量是
     
    kJ．
    （3）乙图中a～b段，蝗虫种群的增长速率
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）为有效防治蝗灾，应在
     
    点之前及时控制种群数量．利用性引诱剂诱杀雄虫可以防c点出现，原因是改变了蝗虫的
     
    这一特征．
    （5）经过治理，蝗虫的种群数量维持在d～e水平，目的是有利于维持该草原生态系统的
     
    稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）图1为某细菌结构的示意图，请据图回答：

    （1）该菌对青霉素高度敏感，说明其属
     
    （真/古）细菌．与噬菌体比较，其最显著的特点是
     
    ．
    （2）该菌含有的细胞器是
     
    ．为导入目的基因，常用
     
    处理该菌的[]
     
    ．（方括号中填编号）
    （3））下表是该菌培养基的配方，其中用硫的同位素35S标记蛋白胨中的含硫氨基酸：
    成分 蛋白胨 酵母膏 NaCl 蒸馏水 pH
    含量 10g 5g 10g 1000ml 7.0
    上述培养基中能提供氮源的是
     
    ．从同化作用类型看，该细菌属于
     
    ．将经上述培养基培养的该细菌与噬菌体（亲代）充分混合．子一代噬菌体体内能否检测到放射性？
     
    ．为什么？
     
    ．
    （4）用紫外线处理该细菌，可诱导产生对T2噬菌体有抗性的菌种，这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关．图2简要示意处理的方法：在紫外线作用下，细菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是
     
    ．简述图中的抗T2噬菌体该细菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程：
     
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同的微生物对营养物质的需要各不相同．下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是 （　　）
    A、氮源物质为该微生物提供必要的氮素
    B、无机盐是该微生物不可缺少的营养物质
    C、碳源物质也是该微生物的能源物质
    D、水是该微生物的营养要素之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （四）回答下列微生物培养、植物生长的问题．
    某种含氮的有机化合物被广泛用于田间除草．
    （1）该除草剂的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP+形成
     
    ，此过程发生在
     
     上．由于能量传递受阻最终抑制杂草生长．
    在使用该除草剂的农田中，选到了能遗传的除草剂耐药型杂草，将它与无抗性的敏感型植株杂交，结果如下：
    杂交亲本 后代中耐药型植株比例（%） 后代中敏感型植株比例（%）
    耐药型×敏感型 50 50
    （2）由表推断，长期使用该除草剂，该地区的杂草中耐药型基因频率的变化趋势是
     
    ．该除草剂在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（目的菌）．已知此含氮化合物在水中溶解度低，含较高浓度该化合物的固体培养基不透明．
    （3）在长期使用除草剂的土壤中可能含有目的菌，这是由于除草剂对土壤微生物具有
     
    作用．
    在A～C瓶中检测到数量最多的三类细菌，其最大密度柱形图如图二．
    （4）从A瓶到C瓶进行液体培养的目的是
     
    ；从C瓶中三类细菌的最大密度数值分析，能否确定哪一类是目的菌？
     

    （5）从C瓶中取出1mL菌液接种到固体培养基中培养的目的是
     
    ．由图一固体培养基的培养结果判断，目的菌是
     
    菌落，判断的依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与生命的基础有关的问题．（[]中填编号，横线里填写文字）

    （1）图1和图2所示细胞均有的细胞结构是细胞质基质、
     
    、
     
    ．与图2细胞结构相似的生物有
     
    （至少写出2个）
    （2）若图1为吞噬细胞，图中应含较多的
     
    （细胞器），原因是
     
    ．
    （3）图1中决定细胞有丝分裂方向的细胞器是[]
     

    （4）图3所示物质主要存在于图一中的[]，其作用是
     
    ，组成该物质的基本单位是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一女性患有某种单基因遗传病．某同学对其家系的其他成员进行调查后，记录如下（“+”代表患者，“一”代表正常）．下列有关分析正确的是（　　）
    祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父亲 母亲 弟弟
    ﹢ ‐ + ‐ ‐ ﹢ ﹢ ‐
    A、该遗传病属于常染色体显性遗传病
    B、该遗传病属于伴X隐性遗传病
    C、该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4
    D、这个家系中所有患者基因型相同的概率为4/9

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