A. | 根据甲图曲线分析,可以判断经过一昼夜,玻璃罩内的植物不能生长 | |
B. | 假设乙图中生物构成一条食物链,如果甲的种群数量增加,乙和丁的种群数量都增加 | |
C. | 丙图是用目镜10×、物镜10×组合看到的细胞图象,若将物镜换为40×后再观察,视野中可看到2个完整的细胞 | |
D. | 据丁图可以判断此状态下该植物细胞A处溶液浓度大于B处溶液浓度 |
分析 分析甲图:玻璃罩内二氧化碳的减少量就是有机物的积累量.
分析乙图:图中生物构成一条食物链,根据能量流动逐级递减的特点,构成的食物链为:丙→丁→甲→乙.
分析丙图:丁图是用目镜10×、物镜10×组合下看到的细胞图象,共观察到8个细胞.
分析丁图:丙图细胞可能正处于质壁分离状态,也可能出于质壁分离复原状态.
解答 解:A、图甲曲线中看出,I点的二氧化碳浓度低于A点浓度,表明该二氧化碳被固定在有机物中,因此经过一昼夜该装置内植物体内有机物的量将会增加,玻璃罩内的植物能生长,A错误;
B、乙图中生物构成一条食物链为:丙→丁→甲→乙,如果甲的种群数量增加,乙由于食物甲增多导致其数量增加,丁由于天敌甲增多导致其数量减少,B错误;
C、显微镜放大的是物体的长或宽,视野中只有一排细胞,若将物镜换为40×后,放大倍数在原来的基础上又放大4倍,因此重新观察图丁视野可看到8÷4=2个完整的细胞,C正确;
D、丙图若处于质壁分离状态,则A处溶液浓度大于B处溶液浓度,若处于质壁分离复原状态,则A处溶液浓度小于B处溶液浓度,也可能正处于动态平衡,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查光合作用、食物链、显微镜的使用、观察质壁分离及复原实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验观察到的现象等,需要考生在平时的学习过程中主要观察.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 枯草杆菌与酵母菌共有的细胞器有核糖体、细胞膜、细胞质 | |
B. | 噬菌体与颤藻都没有成型的细胞核,属于原核生物 | |
C. | 支原体不同于细菌,它没有细胞结构,是最小的生命形式 | |
D. | 链霉菌没有成型的细胞核,属于原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
B. | 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 | |
C. | 底栖动物与浮游动物的分层现象属于群落的垂直结构 | |
D. | 所有群落都有一定的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交 | 亲本 | 后代 |
杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
杂交B | 黄色×黄色 | 2黄色:1灰色 |
杂交C | 灰色×黄色 | 1黄色:1灰色 |
A. | 由杂交C无法判断显隐性关系 | |
B. | 由杂交B可判断鼠的灰色毛是隐性性状 | |
C. | 鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 | |
D. | 杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南省九校高三下学期第一次联考 生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,子代中圆眼长翅∶圆眼
残翅∶棒眼长翅∶棒眼残翅的比例,雄性为3∶1∶3∶1,雌性为5∶2∶0∶0,下列分析错误的是
A.该果蝇中存在两对基因显性纯合致死现象
B.只有决定眼形的基因位于X染色体上
C.子代圆眼残翅雌果蝇中纯合子占1/3
D.子代圆眼残翅雌果蝇的基因型为bbXAXA或bbXAXa
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水市高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于草原生态系统的问题。
(1)草原上的植被能防风固沙、保持水土,对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用,这体现了生物多样性的_____ 价值。
(2)严重的草原火灾会破坏生态系统,但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶,加速生态系统的___ _。
(3)当草原生态系统处于相对稳定时,优势动物物种的年龄结构类型为 ,此时决定
某种野兔种群密度的关键因素是 , 。
(4)用样方法调查黄花刺茄的种群密度时,取样的关键是___ _。调查中发现它的种群数量每年都以150%的增长率(出生率一死亡率)增加,假定黄花刺茄的种群初始数量为N。,则两年后它的数量将达到____ _。
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