A. | 过程①可对供体母牛注射促性腺激素,使其排出更多的卵子 | |
B. | 过程②发生的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙观察到两个极体 | |
C. | 过程③应对代孕母牛注射免疫抑制剂,防止发生免疫排斥反应 | |
D. | “试管牛”的遗传性状只取决于供体,与代孕母牛完全无关 |
分析 分析题图:图示为“试管牛”的培养流程,其中①表示卵母细胞的采集和培养,②表示体外受精,③表示胚胎移植.
解答 解:A、过程①可对供体母牛注射促性腺激素,使其排出更多的卵子,A正确;
B、过程②受精发生的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙观察到两个极体,B正确;
C、胚胎移植时,受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应,因此③胚胎移植时不需要对代孕母牛注射免疫抑制剂,C错误;
D、“试管牛”的遗传物质来自供体母牛和供体公牛,因此其性状取决于供体,与代孕母牛完全无关,D正确.
故选:C.
点评 本题结合模式图,考查胚胎移植的相关知识,要求考生识记体外受精的具体过程;识记胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理学基础,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触后神经元不具有合成神经递质的能力 | |
B. | 与神经元相连接的肌肉只能是反射弧结构的感受器 | |
C. | 神经细胞静息时细胞膜对K+的通透性增大 | |
D. | 突触后膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能合成酶的细胞也能合成ATP | |
B. | 消化道内蛋白质的水解与ATP的水解相联系 | |
C. | 同一生物体的不同功能细胞中,酶的种类完全不同 | |
D. | 加酶洗衣粉中常添加固定化的碱性蛋白酶和碱性脂肪酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲁宾和卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自于水 | |
B. | 孟德尔运用假说-演绎法揭示了生物遗传的基本规律和基因的本质 | |
C. | 萨顿运用类比推理法得出基因位于染色体上的推论 | |
D. | 沃森和克里克运用模型建构法揭示了DNA分子双螺旋结构的主要特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州思南中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是( )
A.醋酸洋红可使细胞全部着色
B.醋酸洋红可使单核期的细胞着色
C.醋酸洋红可使花粉细胞核着色
D.醋酸洋红可进入细胞显示放射性标记
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东汕头市高二上学期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是
A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加
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