A. | 涉及的原理分别是:基因重组、染色体变异、基因突变 | |
B. | 都可能产生定向的可遗传变异 | |
C. | 都在细胞水平上进行操作 | |
D. | 都不能通过产生新基因从而产生新性状 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种涉及的原理是基因重组,单倍体育种和多倍体育种涉及的原理是染色体变异,诱变育种涉及的原理是基因突变,A正确;
B、杂交育种、单倍体育种和诱变育种是都产生不定向的可遗传变异,B错误;
C、都在分子水平上操作,C错误;
D、基因突变可以产生新的基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,难度适中,解题的关键是明确各种育种方法的原理和过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干旱地域的生态系统自我调节能力弱,恢复力稳定性强 | |
B. | 城市生态系统的能量金字塔也为正金字塔 | |
C. | 越到食物链的后端,其种群数量越少 | |
D. | 消费者不属于生态系统必须具备的生物成分 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
菠菜绿叶是叶绿体色素提取和分离实验常用的材料,下列叙述正确的是
A.加入碳酸钙的目的是充分研磨叶片
B.实验过程中要迅速连续多次画滤液细线
C.在滤纸上最窄的色素带呈橙黄色
D.由于叶绿体的存在,菠菜叶肉细胞不可用于质壁分离实验
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ2 | B. | Ⅱ2 | C. | Ⅱ4 | D. | Ⅲ2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为rRNA,核糖体沿mRNA向右移动 | |
B. | 合成a的主要场所在细胞核,f代表核糖体 | |
C. | 最终合成的b、c、d结构相同 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猫叫综合征是由于人的第5号染色体发生部分缺失引起的遗传病 | |
B. | 调查红绿色盲的遗传方式应在人群中随机抽样调查,对其发病率进行统计时,只需在患者家系中进行调查 | |
C. | 线粒体DNA的缺陷引发的遗传病通过母亲遗传给后代,其遗传不遵循孟德尔遗传定律 | |
D. | 通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因,但也有可能患染色体异常遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以用无水乙醇进行绿叶中色素的分离 | |
B. | 叶绿素中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同 | |
C. | 红光和紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 | |
D. | 实验结果中得到的滤纸条上最宽的色素带为叶绿素a |
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科目:高中生物 来源:2016届江西高安玉山第一中学临川中学等九校高三下联考生物卷(解析版) 题型:综合题
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“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”(选自鲁迅先生《从百草园到三味书屋》)
(1)“百草园”这个生态系统的结构包括 _______________________、____________________ 。
(2)“百草园”的枯枝落叶或动物尸体不会大量堆积,从生态学角度分析原因: ________ 。
(3)“百草园”中某昆虫种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于_______________信息,说明_____离不开信息传递。请再找出“百草园”中体现生态系统信息传递的一个例子: _______________ 。
(4)下图为“百草园”生态系统中能量流经第二营养级的示意图,则B、D 的含义分别是____________ 。
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