A、细胞I、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原 |
B、图中细胞I、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞 |
C、免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强 |
D、②过程通过淋巴因子发挥作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、无丝分裂;DNA不复制 |
B、减数分裂;DNA在细胞核中复制 |
C、有丝分裂;DNA在细胞核中复制 |
D、有丝分裂;细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、破坏蛋白质分子的空间结构 |
B、破坏蛋白质分子中的肽键 |
C、破坏蛋白质分子中的R基 |
D、破坏蛋白质分子中的氨基和羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子中碱基的排列顺序千变万化 |
B、DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化 |
C、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序千变万化 |
D、DNA分子中脱氧核糖和磷酸的排列顺序千变万化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 |
B、细胞内液 血浆 淋巴 组织液 内环境 |
C、细胞内液 血浆 组织液 淋巴 内环境 |
D、内环境 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子 |
B、形成该细胞的过程中发生了基因突变 |
C、该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子 |
D、在哺乳动物的卵巢中能观察到该细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进入这个生态系统的全部太阳能 |
B、这个生态系统的生产者所固定的全部太阳能 |
C、照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能 |
D、这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能 |
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