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8.有关真核细胞中基因转录与翻译的说法,正确的是(  )
①两个过程的完成都需要碱基互补配对    ②两个过程的完成都需要运载工具
③两个过程都有水生成                ④两个过程都以核酸作为模板.
A.①②③B.①③④C.②③④D.③④

分析 真核细胞中,转录主要在细胞核中进行,所需条件为:(1)原料:核糖核苷酸;(2)模板:DNA的一条链;(3)酶:解旋酶和RNA聚合酶;(4)能量.
翻译在细胞质的核糖体上进行,所需条件为:(1)原料:氨基酸;(2)模板:mRNA;(3)酶;(4)能量;(5)tRNA.

解答 解:①转录与翻译过程的完成都需要碱基互补配对,但两者碱基配对的方式不相同,转录过程中碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C,而翻译过程中的碱基配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C,①正确;
②基因转录不需要运载工具,但翻译过程的完成需要tRNA作为运载工具,②错误;
③转录过程中,核糖核苷酸聚合形成RNA时能产生水;翻译过程中,氨基酸脱水缩合形成肽链时也能产生水,③正确;
④两个过程都以核酸作为模板,前者以DNA作为模板,后者经RNA作为模板,④正确.
故选:B.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息的转录和翻译的场所、条件、碱基配对方式等知识,并能对两者进行比较,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定.生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能.图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.

(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是选择透过性.
(2)从化学成分角度分析,流感病毒与图1中结构③(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是糖蛋白.
(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有①③(填序号).
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的结构中不可能是生产者成分.
(6)若该动物细胞可产生生长激素,则此细胞为垂体细胞,生长激素合成分泌过程中依次经过的细胞结构有③②⑦⑨(填序号).
(7)研究推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质,以这种细胞为实验材料的最可能依据是肾小管有很强的重吸收功能,有较多的载体蛋白.

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19.下列有关叙述不正确的是(  )
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示为牵牛花花瓣中存在的生化途径,两种色素均不存在时表现为白色,仅有花青素时,颜色受PH的影响,晴朗的早晨为红色,中午为紫色.请据图回答下列问题:

(1)据图可知,牵牛花颜色体现出基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状,另外还受环境(因素)的影响.
(2)花青素颜色随pH值发生变化,牵牛花在晴朗的中午为紫色的原因是光照强度增强,植物光合作用消耗了大量的CO2,细胞液的PH值上升.
(3)为探究两对基因(B、b和D、d)是在一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,选用基因型为AABbDd的蓝紫色植株进行自交,若子代植株花色及比例为蓝紫色:粉红色:红色(紫色):白色=9:3:3:1,则两对基因在两对同源染色体上.
(4)若三对基因独立遗传,某牵牛花植株的基因型为AaBbDd,让该植株进行自交,后代中粉红色个体所占的比例为$\frac{9}{64}$,白色个体所占的比例为$\frac{19}{64}$.取该植株的花粉进行多倍体植物的培养,则所获后代的表现型及其比例为蓝紫色:粉红色:红色(紫色):白色=1:1:1:5.

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3.下列关于细胞核的叙述中,不正确的是(  )
A.细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所
B.细胞核的核膜有利于大分子物质如DNA分子的进出
C.细胞核中的核仁与核糖体的形成有关
D.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心

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13.组成细菌遗传物质的基本单位是(  )
A.核糖核酸B.脱氧核糖核酸C.核糖核苷酸D.脱氧核苷酸

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20.欲标记T2噬菌体的DNA,可用32P标记培养基,再用此培养基来培养T2噬菌体,应该选用的培养基是(  )
A.人工培养液B.熟蛋黄C.动物血清D.大肠杆菌

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16.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A.蓝藻可通过光合作用制造有机物,通过有氧呼吸分解有机物
B.在叶绿体、线粒体及细胞质基质内均能找到葡萄糖
C.因酶具有专一性,参与有氧呼吸和无氧呼吸的酶完全不同
D.只有在无氧条件下,生物体才能进行无氧呼吸

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4.果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.回答下列问题:
Ι.果蝇中有一种突变型,其翅向两侧展开45°.利用这种突变型果蝇和纯合野生型果蝇做了下列杂交实验:
亲本子代
组合一突变型×野生型突变型:野生型=1:1
组合二突变型×突变型突变型:野生型=2:1
若上述性状是受常染色体上的一对等位基因(D、d)控制,则由杂交组合二可知野生型为隐性性状,突变型的基因型为Dd.在组合二中子代中出现的特殊性状分离比的原因是基因型为DD的个体致死,请用遗传图解解释组合二的遗传过程(不要求写出配子).
Ⅱ.在一批纯合野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅突变体(H),在培养过程中可能因某种原因恢复为正常翅,这些个体称为回复体.若是由于基因H又突变为h,称为真回复体;若是由于体内另一对基因RR突变为rr,从而抑制H基因的表达,称为假回复体,(R、r基因本身并没有控制具体性状,只有rr基因组合时才会抑制H基因的表达).请分析回答:
(1)毛翅果蝇的基因型可能为HHRR、HhRR、HhRr以及HHRr.
(2)现获得一批基因型相同的纯合果蝇回复体,让这批果蝇与纯合野生正常翅果蝇杂交,即可判断其基因型是HHrr还是hhRR.若实验结果表明这批果蝇为假回复体,请利用这批果蝇及纯合野生正常翅果蝇设计杂交实验,判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上.
①实验步骤(写出要点即可):让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交获得F1;让F1果蝇的雌雄个体自由交配获得F2;观察F2果蝇的性状表现,并统计其性状分离比.
②预测实验结果并得出相应结论:若F2果蝇中毛翅与正常翅的比为9:7,则这两对基因位于不同对的染色体上.

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