A. | 在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的 | |
B. | 处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,可表现出全能性 | |
C. | 生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为基因在特定时空下的选择性表达 | |
D. | 高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,能够进行传代培养 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
(5)细胞全能性以细胞形成个体为标志.
解答 解:A、在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的,A正确;
B、处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,可表现出全能性,B正确;
C、生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为基因在特定时空下的选择性表达,C正确;
D、高度分化的动物细胞,其细胞的全能性受到限制,细胞核有全能性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较,掌握细胞全能性体现的标志,能结合所学的知识准确判断各选项..
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化是指各种生物之间在相互影响下共同发展进化 | |
B. | 某金丝猴种群的数量由100只发展到1000只,这种群的基因库一定变大了 | |
C. | 一株杂合高茎豌豆自交后代出现矮茎豌豆,该现象属于基因重组 | |
D. | 用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均可获得纯合子植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①④③② | C. | ①④②⑤ | D. | ①④③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C | B. | 蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N | D. | 蛋白质、水、脂质、糖类;O、C、H、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分泌腺体 | 激素名称 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
补碘前 | 补碘后 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂体 | A | 正常 | B | 正常 |
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