A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽收到抑制的现象.在去除顶端优势的情况下,近顶芽的侧芽首先发育成枝条.
图甲去除了顶端,单侧光对枝条无影响,侧芽1很快发育成侧枝,主枝不生长.
图乙将切下的乙顶芽放回原位置,等于不切,因此生长情况如同丁;
图丙将切下的顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置,失去尖端,不会受光照影响,因此主枝直立生长,侧芽不发育.
解答 解:分析实验可知,乙、丙、丁的顶芽产生的生长素仍然对侧芽2、3、4具有抑制作用,因此侧芽发育慢,而甲的顶芽去除,即去除顶端优势,导致侧芽生长素浓度减少,侧芽最先发育成侧枝.
故选:A.
点评 本题考查了生长是作用的两重性,要求考生识记生长素两重性的具体内容,掌握体现该两重性的具体实例,并结合题干信息准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤④① | B. | ①⑤③②④ | C. | ②③⑤①④ | D. | ④②⑤③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1可以解释酶具有专一性,由图5和图7可判断该酶很可能是麦芽糖酶 | |
B. | 图2说明酶具有催化作用,图3可判断该酶最适pH不受温度影响,由图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响 | |
C. | 图6能说明Cl-是该酶的激活剂,而Cu2+是该酶的抑制剂 | |
D. | 图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2条 | B. | 4条 | C. | 8条 | D. | 16条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沼气池中主要生物类群的异化作用类型随时间变化的顺序依次是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型 | |
B. | 从生态学角度看,人与畜禽的关系只是捕食关系 | |
C. | 农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利,实现了对能量和物质的多级利用 | |
D. | 果园内以猪粪、鸡粪为饲料养殖的蚯蚓能改良土壤,在该生态系统中属于分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 | |
B. | 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给二亲婴儿 | |
C. | 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 | |
D. | 三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织培养--用于组织器官移植 | B. | 动物细胞融合--制备单克隆抗体 | ||
C. | PCR技术--扩增DNA | D. | 花粉离体培养--培育单倍体植物 |
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科目:高中生物 来源:2016届北京市平谷区高三第一次统练生物试卷(解析版) 题型:选择题
丙肝病毒(HCV)是一种RNA病毒;仅仅携带能够编码一个多肽的基因,该基因编码的多肽又能被酶解成10个功能片段,据此判断下列描述错误的是
A.HCV的基因是有遗传效应的RNA片段
B.大的多肽分子被切割成10个功能片段后,肽键减少了9个
C.水解多肽的酶在患者细胞的溶酶体中合成
D.HCV的RNA分子复制的互补链不能直接作为其遗传物质
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