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根据图,回答下列与生态有关的问题.

(1)若图1是碳循环示意图,则丁指的是
 
.若图1中的“”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有
 

(2)图2表示生态系统结构模式图,①、②、③、④代表生理过程.图中属于生物群落的是
 
(填字母).①代表的生理过程是
 
,图中表示相同生理过程的是
 
(填标号).在图2食物网中若a表示C食物来源于D所占的比例,若要使C体重增加x,至少需要A为y,那么x和y的关系可表示为
 
.若D、C分别代表生态系统中的某种生物,则D和C的种间关系是
 

(3)图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图.图中的D表示通过呼吸作用散失的能量,图中ABC表示的含义分别为:A
 
,B
 
,C
 
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库;图2中A是生产者,B是分解者,CD是消费者,E是二氧化碳,①表示光合作用,②③④可表示呼吸作用;图3中A为蛙同化的能量,B为用于蛙生长、发育、繁殖的能量,C为分解者利用的能量,D为呼吸作用散失的能量.
解答: 解:(1)图1中甲是生产者,乙消费者,丙是分解者,丁是二氧化碳库,③④⑦中的碳以含碳有机物形式存在;
(2)生物群落中生物包括生产者、消费者、分解者,图2中A是生产者,B是分解者,CD是消费者,E是二氧化碳,①表示大气中二氧化碳进入生产者,为光合作用,图中②③④可表示呼吸作用,图中的食物链有两条,A→D→C和A→C,在食物链A→D→C中,最少需要A为ax÷20%÷20%=25ax,在食物链A→C中,最少需要A为x(1-a)÷20%=5x-5ax,故在食物网中,最少需要A为25ax+5x-5ax=20ax+5x,C以D为食,同时C和D都以A为食,所以C与D关系为捕食和竞争;
(3)摄入量-粪便量=同化的能量=用于生长发育和繁殖的能量+呼吸作用散失的能量=下一营养级摄入量+分解者利用的能量+呼吸散失的能量.
故答案为:
(1)大气中的二氧化碳库    ③④⑦
(2)ABCD;光合作用;②、③、④;y=20ax+5x;捕食和竞争
(3)蛙同化的能量;用于蛙生长、发育、繁殖的能量;分解者利用的能量
点评:本题考查生态系统能量流动相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的叶肉细胞中,具有色素的一组细胞器是(  )
A、线粒体和高尔基体
B、叶绿体和中心体
C、核糖体和液泡
D、液泡和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:

(1)A是指
 
;E在动物细胞中是指
 
.在植物是
 

(2)F
 
是一种良好的储能物质,除此之外,脂质还包括:
 
 

(3)C是指
 
,其结构通式是
 
,C形成G过程的反应叫
 

(4)H是指
 
,分为
 
 
两种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表示细胞内某些有机物元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中X是
 

(2)图中Z是
 
,使用甲基绿吡罗红混合染液染色,可使Ⅲ呈现
 

(3)仅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ两种物质构成的生物是
 

(4)图中P的结构通式是
 
.现有P若干个,在合成含有三条链的Ⅳ的过程中,共产生200个水分子,则P 的数目为
 
个,若一个P 的分子量为128,则化合物Ⅳ的分子量为
 
,Ⅳ一定含有的元素为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将健壮的生理状态相同的去除尖端的燕麦胚芽鞘随机均分成两组,在0时(横坐标中负值表示处理前)分别向两组添加等量的l0-5mol?L-1的IAA(生长素)溶液和pH=3.0的柠檬酸缓冲液,进行短期培养.测量两组胚芽鞘的生长情况,结果如图1所示.同时测量IAA溶液中pH的变化,如图2所示.回答下列问题:

(1)IAA的组成元素为
 
,由
 
经过一系列反应转变生成.
(2)两组同时处理40min后,两组胚芽鞘的
 
基本相等.
(3)IAA所引起伸长的滞后期比柠檬酸所引起伸长的滞后期
 

(4)IAA处理胚芽鞘后,溶液中的PH
 
,这是由于细胞内的
 
 
(运输方式)到细胞外.
(5)在酸性条件下,
 
的伸缩性变大,可塑性增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O2含量的变化,图2表示紫苏叶肉细胞内进行的两大生理过程示意图,(I-VII代表物质,①-⑤代表过程.请在[]填编号,横线上填文字)

(1)图1中B点后曲线上升的原因是光合作用程中
 
阶段增强,此时产生的
 
 
为CO2的还原提供条件.
(2)分析图1可知,紫苏植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的点是
 
(用图中字母回答).该紫苏植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?
 
原因是
 

(3)图2中过程①被称为
 
,IV表示
 
,其产生后运送至
 
(具体场所),最终与V结合.
(4)图2中能产生ADP的过程是[
 
]
 
,该过程的能量变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶促反应的速度变化曲线,试分析:
(1)酶促反应的速度可以用
 
来表示.
(2)Ⅱ和Ⅰ相比较,酶反应速率慢,这是因为
 

(3)图中AB段和BC段影响酶反应速率的主要限制因子分别是
 
 

(4)若想探究酶的最适pH,至少应设计
 
种不同的pH.
(5)请在坐标系中,绘出在酶浓度相对值为1、温度为25℃条件下酶的反应速度曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一种人工合成的化合物的结构简式,请根据此化合物的结构分析回答.

(1)该化合物有
 
个氨基、
 
个羧基.
(2)该化合物是由
 
个氨基酸失去
 
分子水而形成的,这样的反应叫做
 
,该化合物叫
 
肽.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程.下列相关叙述中,不正确的是(  )
A、d过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用
B、甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C、碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递
D、碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

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