A. | 依据了染色体变异的原理 | |
B. | 应用了植物组织培养技术 | |
C. | 体现了细胞的全能性 | |
D. | 得到了植株都是纯合子且性状极相似 |
分析 花药的离体培养材料的选择要是选择单核期以前的花药接种,质地幼嫩,极易破碎;选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,又给材料的消毒带来困难,通常不选择盛开或略微开放的花.选择花药时,确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法.某些植物的花粉不易着色需采用焙花青-铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30s→无菌水冲洗→吸干表面的水分,放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4min→无菌水再冲洗3~5次.在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药(否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织),同时还要彻底除去花丝.因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成.实验流程为:材料的选取→材料的消毒→接种和培养→结果分析与评价.
解答 解:A、花药离体培养过程的原理是染色体数目的变异,A正确;
B、花药的离体培养应用了植物组织培养技术,B正确;
C、花药离体培养最终形成单倍体植株,体现了细胞的全能性,C正确;
D、由于亲本产生的配子种类多样,故经花药离体培养形成的单倍体植株性状不一定相同,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查花药离体培养的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)已知一条完全标记上15N的DNA分子在只含14N的培养基中经n次复制后,仅含14N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7:1,则n是( )
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XX牌八宝粥由桂圆、红豆、糯米等精制成,不含糖,适合糖尿病人食用 | |
B. | 服用鱼肝油(富含维生素D)有助于您的宝宝骨骼健康,促进骨骼发育 | |
C. | 请放心饮用XX系列饮料,该饮料绝对不含任何化学物质 | |
D. | 这种口服液含有丰富的N、P、Zn等微量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离是物种形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
B. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,所以它们之间不存在生殖隔离 | |
C. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次 | |
D. | 两种群在进化过程中产生了生殖隔离,表明它们的基因库中的基因完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工诱变育种能提高变异频率 | |
B. | 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 | |
C. | 杂交育种能产生新基因 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值 | |
C. | 该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率 | |
D. | 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂中期 | B. | 减数第一次分裂后期 | ||
C. | 减数第二次分裂后期 | D. | 减数第二次分裂中期 |
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