A. | GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正 | |
B. | 喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合,服用该药可增强中枢神经系统兴奋性 | |
C. | 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 | |
D. | 兴奋在两个神经元之间传递时,会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解 |
分析 据图分析:图1中,突触前膜释放的γ-氨基丁酸能够促进突触间隙的Cl-内流,所以是一种抑制性神经递质.图2中,局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果相同,都可以阻止钠离子内流,但作用机理不同.
解答 解:A、由图1知,γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,Cl-通道打开,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋,A错误;
B、GABA与受体结合抑制突触后膜产生兴奋,喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合,故服用该药可增强中枢神经系统兴奋性,B正确;
C、据图2知,局部麻醉药单独使用时,突触后膜的Na+通道未打开,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋,C正确;
D、兴奋在两个神经元通过胞吐传递,故会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解,D正确.
故选:A.
点评 本题以图形为载体,考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识,意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型决定表现型 | |
B. | 环境决定表现型 | |
C. | 表现型不同,基因型也不同 | |
D. | 表现型是基因型和环境相互作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三者都有线粒体 | |
B. | 遗传物质的载体都是染色体 | |
C. | 都含有核糖体,能够合成与有氧呼吸有关的酶 | |
D. | 细胞膜和核膜都是双层膜,对物质吸收具有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞处于有丝分裂中期,每条染色体的DNA含量对应丁图的DE段 | |
B. | 乙与丙细胞不可能来自同一种生物 | |
C. | 丙细胞可能是雌配子,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段 | |
D. | 乙细胞含有2个染色体组,丙细胞为单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由扩散--人从河流上游顺水游到对岸 | |
B. | 协助扩散--人从河流上游借助船顺水划到对岸 | |
C. | 主动运输--人从河流下游借助机动船逆行到对岸 | |
D. | 胞吞--人通过桥梁走到河流对岸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息、化学信息 | B. | 化学信息、物理信息 | ||
C. | 行为信息、物理信息 | D. | 物理信息、行为信息 |
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