A. | 蠕虫和细菌从同化作用的角度来说其代谢类型与乳酸菌的相同 | |
B. | 细菌与蠕虫的关系在生态学上属于寄生 | |
C. | 鲸骨架→细菌→蠕虫构成了一条捕食食物链 | |
D. | 蠕虫和细菌属于海洋生态系统的消费者 |
分析 水深7000m的海底,几乎没有氧气,因此蠕虫和其附肢里的细菌代谢类型是异氧厌氧型,乳酸菌的代谢类型也是异氧厌氧型;细菌为蠕虫提供葡萄糖进行生命活动,说明二者之间的关系是互利共生;捕食食物链的起点是生产者,而鲸骨架不是生产者,因此不能构成捕食食物链;蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者.
解答 解:A、水深7000m的海底,几乎没有氧气,因此蠕虫和其附肢里的细菌代谢类型是异氧厌氧型,乳酸菌的代谢类型也是异氧厌氧型,A正确;
B、细菌为蠕虫提供葡萄糖进行生命活动,说明二者之间的关系是互利共生,B错误;
C、捕食食物链的起点是生产者,而鲸骨架不是生产者,因此不能构成捕食食物链,C错误;
D、蠕虫和细菌属于海洋生态系统的分解者,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查生态系统的结构,意在考查考生能理解所学知识和获取信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
某同学探究不同浓度的某生长素类似物溶液对种子萌发的影响后,根据实验结果绘出如图所示柱状图,分析下列说法不确切的是
A.该实验的自变量是该生长素类似物溶液的浓度
B.该实验设置了不同浓度间的相互对照
C.种子的浸泡时间和温度都能影响本实验的结果
D.本实验可以得出该生长素类似物溶液低浓度促进种子萌发,高浓度抑制种子萌发
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一棵松树和一只龟生命系统结构层次的组成完全相同 | |
B. | 一个分子或一个原子不是一个系统,也不是一个生命系统 | |
C. | 因为所有生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,所以细胞是最基本的生命系统 | |
D. | 一个细菌只属于生命系统中的个体层次,但同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射存在,针刺足部有感觉 | B. | 膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 | ||
C. | 膝跳反射存在,针刺足部无感觉 | D. | 膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海水受化学物质污染 | B. | 海洋浮游生物突发性增殖 | ||
C. | 海水受生活垃圾污染 | D. | 水土流失,大量红土壤流进大海 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为配制培养基、调节pH、分装、灭菌、包扎、搁置斜面 | |
B. | 琼脂在制备固体培养基时,可作为凝固剂 | |
C. | 将培养基冷却至50℃左右时进行搁置斜面 | |
D. | 将培养基趁热分装到试管中,培养基的高度约为试管高度的$\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度重庆市10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质运输的叙述,正确的是
A.物质运输速度受载体影响的为协助扩散
B.植物细胞质壁分离时,水的移动需要消耗能量
C.同种物质进出同一细胞的方式可以不同
D.某物质进入细胞时消耗能量,则该运输方式为主动运输
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