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观察反射弧模式图,并回答问题:

(1)当A受到刺激后会产生兴奋,并将兴奋传导出去.兴奋在反射弧上的传导方式,一是在
 
上的传导,传导的形式是形成
 
;二是细胞间兴奋是通过
 
(填写结构名称)传递的,传递的化学物质是
 
,它的作用是使另一个神经元
 

(2)当病毒侵染了C处神经元,导致细胞坏死,A再受到刺激后,E
 
(填写结构名称)将无反应,原因是
 
考点:反射弧各部分组成及功能
专题:
分析:1、神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.
2、图中A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器.
解答: 解:(1)如图1:当A受到刺激后会产生兴奋,并将兴奋传导出去.兴奋在反射弧上的传导方式,一是在神经纤维上的传导,传导的形式是形成局部电流,方向是双向;二是细胞间兴奋是通过突触传递的,单向传导的原因是递质只能由前膜释放,并作用到后膜,结果它的作用是使另一个神经元兴奋或抑制.
(2)如图1:当病毒侵染了C处神经元,导致细胞坏死,A再受到刺激后,兴奋无法传导效应器.
故答案为:
(1)神经纤维 局部电流 双 突触 兴奋或抑制
(2)效应器     病毒侵染了C处神经元,导致细胞坏死
点评:本题结合图形,考查反射弧的组成及功能、神经冲动的产生及传导,要求考生识记反射弧的结构,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,分析并得出正确的结论,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析果蝇的遗传实验问题
实验一:遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为,1910年5月摩尔跟在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现一只白眼雌果蝇,他想知道白眼形状事如何遗传的,便做了如图所示的杂交实验
(1)根据上述杂交实验结果,你能获得哪些结论?
 
.②
 

(2)根据F2中果蝇性别表现,摩尔根提出的假设是
 

实验二:已知果蝇中有眼(B)对无眼(b)为显性,该对基因位于常染色体上.二倍体动物缺失一条染色体称为单体.果蝇中IV号染色体只缺失一条可以存活,而且能够繁殖后代.现有一群正常染色体的有眼(纯合体、杂合体混在一起)和无眼果蝇,选取一部分果蝇受精卵,经处理、培养,筛选出了多只IV号染色体单体的有眼果蝇.
(3)欲探究无眼基因是否位于IV号染色体上,应设计的交配方案为:让多只IV号染色体单体的有眼果蝇与多只正常染色体
 
果蝇相互交配,观察并统计子一代的表现型比例.
如果子一代
 
,则无眼基因位于IV号染色体上.
如果子一代
 
,则无眼基因不是位于IV号染色体上.
(4)若无眼基因位于IV号染色体上,IV号染色体单体的有眼果蝇减数分裂中偶然出现一个BB型配子,最可能俄原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株.下列叙述错误的一项是(  )
A、在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基上.从功能上讲,该培养基属于选择培养基
B、无菌技术要求实验操作应在酒精灯火焰附近进行,以避免周围环境中微生物的污染
C、为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈小说明该菌株的降解能力强
D、通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是
ab(  )
A、豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B、图乙中b生物对a生物的进化有害无益
C、甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
D、图丙中实验初期,竞争与种内互助并存,后期X的种内斗争加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:

在反射弧的感受器接受刺激产生兴奋并传导兴奋过程中,突触前膜、突出间隙、突触后膜依次发生的信号变化为(  )
A、刺激信号、化学信号、电信号
B、电信号、化学信号、电信号
C、电信号、电信号、电信号
D、化学信号、电信号、化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学上很重要的实验材料,其长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状.设翅基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为V、v.现有两只亲代果蝇杂交,子代表现型及比例如下表:
表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
雌蝇3100
雄蝇3131
请分析回答:
(1)亲本中雌果蝇的基因型是
 
.子代红眼长翅的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为
 
.上述翅型与眼色这两对相对性状的遗传符合什么遗传定律?
 

(2)欲测定果蝇基因组的核苷酸序列,首先应获得
 
条染色体上完整的DNA;果蝇基因组的核苷酸序列可用基因芯片进行测定,而基因芯片的测序原理是:
 

(3)现有一定数量的灰身和黑身果蝇(均有雌雄),且灰身对黑身为显性.现希望通过实验来确定其是否为伴性遗传,请写出实验设计思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列构成植物体的化学元素中,能够促进花粉的萌发和花粉管伸长的微量元素是(  )
A、碳B、硼C、磷D、锌

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经冲动在神经元之间只能单向传递的原因是(  )
A、突触小泡释放神经递质从突触后膜至间隙
B、神经递质从突触前膜传递至突触间隙
C、突触小泡可感受神经递质的变化
D、突触小泡在兴奋后释放神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中有关人体细胞内化合物的各项内容,正确的是(  )
选项化合物检测试剂颜色反应主要功能
A脂肪苏丹Ⅲ染液橘黄色储存能量
B糖原斐林试剂砖红色提供能量
C蛋白质双缩脲试剂蓝色承担生命活动
D核酸甲基绿绿色携带遗传信息
A、AB、BC、CD、D

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