A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因中一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状.
根据题意分析可知:有毛植株经自花传粉后,后代中出现了无毛植株,说明出现了性状分离,则无毛为隐性,亲本都是显性杂合体.
解答 解:在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,基因组成是杂合的.番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状.某有毛植株经自花传粉后,后代中出现了无毛植株,因此有毛植株是显性性状,无毛植株是隐性性状.隐性基因习惯以小写英文字母表示,显性基因则以相应的大写字母表示.假设有毛是由基因A控制,无毛是由基因a控制.遗传图解如图所示:
从遗传图解可以看出:无毛植株在后代中的比例应该接近$\frac{1}{4}$.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体含有多个DNA分子 | B. | 一个DNA分子含有一个基因 | ||
C. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | D. | 基因在每个染色体上都成对存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | t1时该种群增长率最大,种群数量最多 | |
C. | t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 | |
D. | t2时种群的出生率与死亡率基本相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定表现型的基因可以随着生殖而世代延续 | |
B. | 种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因代代相传 | |
C. | 生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状 | |
D. | 雌孔雀对配偶的选择影响种群基因频率 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com