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关于如图中DNA分子片段的说法不正确的是(  )
A、把多个这样的DNA放在含15N的培养液复制一代,经密度梯度离心后,试管中只会出现宽度相同的两种条带
B、该DNA分子的稳定性与①③有关,且③的数量越多,其结构越容易维持稳定
C、该DNA的特异性表现在碱基种类和
A+C
T+G
的比例上
D、该DNA分子复制时,解旋酶作用于③部位,DNA聚合酶可作用于①部位
考点:DNA分子的复制,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中DNA分子两条链分别用15N和14N标记,①部位为磷酸二酯键、③部位为氢键.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、把多个这样的DNA放在含15N的培养液复制一代,由于DNA复制是半保留复制,得到的2个DNA分子中,1个DNA分子含15N和14N两条链,1个DNA分子都是15N两条链,所以经密度梯度离心后,试管中只会出现宽度相同的两种条带,即一条重带,一条中带,A正确;
B、DNA分子是一个独特的双螺旋结构,是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连接,所以该DNA分子的稳定性与①③有关,且③的数量越多,其结构越容易维持稳定,B正确;
C、DNA的特异性主要表现在碱基排列顺序上,同时与碱基数量和碱基种类的比例也有关,C错误;
D、该DNA分子复制时,解旋酶作用于③部位,即使氢键断裂;DNA聚合酶可作用于①部位,即使磷酸二酯键断裂,D正确.
故选:C.
点评:本题考查DNA分子结构特点和DNA分子复制的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病,发病机理如图所示,2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病.维甲酸通过修饰PML-RARa,使癌细胞重新分化“改邪归正”;三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解,使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡.下列有关分析不正确的是(  )
A、这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的
B、这种白血病与早幼粒细胞产生新的基因有关
C、维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构
D、“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌无氧呼吸产生AmolCO2,人在正常情况下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A、
7
3
 A mol
B、
1
12
 A mol
C、6A mol
D、3A mol

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中的比例符合1:1的是(  )
A、用15N标记的DNA在含14N的培养基上培养一代后产生的有放射性的DNA分子和无放射性的DNA分子数量之比
B、酵母菌消耗3mol葡萄糖进行厌氧呼吸和消耗2mol葡萄糖进行需氧呼吸所产生CO2体积之比
C、基因型为YYRr的豌豆自交后代的表现型之比
D、并指患者(常染色体显性基因控制)与正常人婚配后生下一正常女儿,则再生一个孩子是正常和患并指的概率比

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示同一生物不同时期的细胞图(仅画出部分染色体),下列相关说法不正确的是(  ) 
A、图①的子细胞不可能是卵细胞;而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期
B、图②、④所示过程仅发生在某些器官中,图②分裂后立即进入下一个细胞周期
C、图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,是观察染色体形态和数目最好的时期
D、图④是减数第二次分裂后期的细胞,细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲~戊五种不同浓度的蔗糖溶液中(细胞失水过多会导致死亡),数小时后,取出称重,重量变化如图所示.以下关于该实验结果的说法正确的是(  )
A、物种A比马铃薯更耐干旱
B、在甲溶液中加入适量的蔗糖酶,在最初一段时间,其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小
C、物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正常生长
D、当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生变化时,渗透作用依然进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有(  )
①核DNA-核DNA      ②合成RNA聚合酶      ③mRNA→蛋白质      ④K+自由扩散进入细胞  
⑤染色质-染色体     ⑥[H]+O2→H2O        ⑦H2O→[H]+O2      ⑧渗透作用.
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、①③⑥⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂中发生的染色体交叉互换,也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换.如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图.下列说法不正确的是(  )
A、该细胞在发生有丝分裂交换后,产生4种基因型的子代表皮细胞
B、若不考虑该生物发生的交换,那么该生物产生的配子有2种基因型
C、若该图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,由它产生的配子类型有4种
D、若细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,减数分裂对于遗传多样性的贡献较大

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某种生物卵原细胞染色体组成示意图(A和a以及B和b为两对等位基因,○和●为着丝点).
(1)在该细胞在有丝分裂后期,细胞中含有染色体
 
条,染色单体
 
条,核DNA
 
个,同源染色体
 
对,写出此时细胞中的基因组成(不考虑基因突变)
 

(2)该细胞在减数分裂第二次分裂中期时,细胞的名称为
 
,同源染色体
 
对,四分体
 
个.
(3)基因A与B、a与b或A与b、a与B的自由组合是在减数分裂
 
期(时期)完成的.
(4)该生物形成各类卵细胞的基因组成是
 

(5)产生上述卵细胞类型是在减数分裂过程中,通过
 
实现的.
(6)产生上述卵细胞类型遵循的遗传规律是
 

(7)参照示意图请绘出初级卵母细胞染色体移向细胞两极的各种可能组成图(不考虑基因突变和交叉互换).

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