(6分)下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。据图回答:
(1)人工湿地中的水生植物从上而下分别有芦苇等挺水植物,绿藻等浮游植物,黑藻等沉水植物,形成了该群落的 结构。图中芦苇、绿藻、黑藻属于生态系统中的 成分。
(2)该系统中,如果有过量污水流过则不能被充分净化,说明生态系统的 。
(3)输入该人工湿地的能量有 。若将其改造为湿地公园,则群落的演替方式为 。
(4)保护生物多样性最有效的措施是 。
(1)垂直 生产者
(2)自我调节能力有一定的限度
(3)太阳能和化学能 次生演替
(4)就地保护(答“建立自然保护区”给分)
【解析】
试题分析:⑴群落的结构包括垂直和水平结构,而题干的描述说明群落的垂直结构,群落中的芦苇、绿藻等属于生态系统的生产者。⑵当有大量的污染流过湿地时,并没有充分净化,说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。⑶输入人工生态系统的能量包括太阳能和化学能(人为的添加),在原有生物的基础上出现的演替,是次生演替。⑷生物多样性的保护包括就地保护和异地保护,其中就地保护是保护生物多样性的最有效的措施。
考点:本题主要考查生物的环保,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源:广东番禺中学2006-2007学年、高三生物月考测试题(一) 题型:022
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科目:高中生物 来源: 题型:043
利用人工湿地可对污水进行净化处理,其基本原理是:在一定的基质(由土壤、沙石等组成)上种美人蕉、芦苇等湿地植物,将污水投放到人工建造的类似于沼泽的湿地上。当污水流过人工湿地时,由于系统中的物理沉降、化学分解和生物净化作用,使污水得到了净化。下面是利用人工湿地去除污水中氮的生物脱氮的原理简图。
请分析回答:
(1)A、B代表的生理过程分别是________、________。
(2)与植物吸收和运输a物质有密切联系的生理过程是______________。
(3)植物吸收a物质用于合成的有机成分是________和________等。
(4)水中逸出的又可通过________作用被植物吸收利用。
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科目:高中生物 来源: 题型:
4. (6分)太湖水体近年富营养化加重,发臭现象时有发生。严重影响渔业和居民用水。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答:
(1)人工湿地是一个生态系统,该生态系统中___________________属于生产者。
(2)要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了以上生物群落外,还必须含有的成分是___________。流经该生态系统的总能量是______________________________。
(3) 为了加快治理,还可以放养鲢鱼等植食性鱼类构建生物修复系统。该生态系统中蓝藻与芦苇存在_______关系。经过一段时间,由于生态系统各营养级之间通过_____调节机制,使群落结构趋于稳定。太湖的污染与治理体现了人类的活动影响群落演替的______。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河南省高三五校联谊模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
下面是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答:
(1)输入人工湿地的能量有 和 。
(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有 结构。
(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是
。
(4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,提高分解效率有效措施是 。
(5)下图表示受到轻度污染的生态系统的调查结果。结果表明,湿地生态系统具有相当高的_________________能力。
(6)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地碳循环图解。
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