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人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培育出组织器官,并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗.能否用肌细胞代替干细胞?(  )
A、不能,因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同
B、不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,一般没有分裂能力
C、能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性
D、能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
考点:干细胞的研究进展和应用,细胞的分化
专题:
分析:动物已经分化的细胞是不具有全能性的,不能形成新的个体,只有细胞核具有全能性,还必须经卵母细胞或受精卵细胞质的诱导使其恢复全能性,比如多莉,就是利用乳腺细胞核和无核卵细胞融合培养.
解答: 解:干细胞分化程度低,具有分裂和分化能力,全能性较高;肌细胞虽然具有与受精卵相同的遗传物质,但已高度分化,其全能性受到抑制,一般不具备分裂和分化能力,所以不能用肌细胞代替干细胞.
故选:B.
点评:本题考查细胞全能性的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答问题:
(1)该图表示蛙胚发育的
 
期,它是由
 
期发育而来的.
(2)标号②指的是
 

(3)③指的是
 
,这部分是由卵裂时的
 
极细胞发育而来.

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科目:高中生物 来源: 题型:

2008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”.他们生理上出现的适应性变化是(  )
①体温下降   ②机体耗氧量降低  ③皮肤血管收缩   ④体温调节中枢兴奋性增强     ⑤甲状腺激素分泌量增加.
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、非特异性免疫是能够遗传的
B、过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C、机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D、非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温调节的叙述,正确的是(  )
A、大脑皮层是调节体温的主要中枢
B、温觉感受器只分布于皮肤
C、人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩
D、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体激素的叙述,错误的是(  )
A、激素在人体内作为信息物而发挥作用
B、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
C、甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应
D、正常人体内,激素的分泌受反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体(  )
A、其化学本质是蛋白质
B、起非特异性免疫作用
C、是针对各种抗原的
D、能在体内存留

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某遗传病谱系图.如果Ⅲ-6与有病女性结婚,则生育有病男孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有小麦种质资源包括:①高产、感病; ②低产、抗病; ③高产、晚熟等品种.为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱.下述育种方法可行的是(  )
A、利用①、③品种间杂交筛选获得a
B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C、a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D、用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c

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