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下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述,不正确的是(  )
A、细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变
B、衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象
C、细胞分化发生在胚胎期,细胞衰老与凋亡发生在老年期
D、被病原体感染细胞的清除.是通对细胞凋亡完成的
考点:细胞的分化,衰老细胞的主要特征,细胞凋亡的含义
专题:
分析:细胞分化的实质是基因的选择性表达,贯穿于整个生命历程.衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.细胞凋亡能清除被病原体感染的细胞.
解答: 解:A、细胞分化后,基因发生选择性表达,能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变,A正确;
B、衰老细胞中水分减少、细胞体积变小,但细胞核增大,同时细胞中酶活性降低、线粒体减少等,B正确;
C、细胞分化贯穿于整个生命历程,C错误;
D、在成熟的生物体中,细胞的自然更新,被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞分化、衰老和凋亡的相关知识,属于考纲识记层次.此类试题,要求学生熟记相关知识点,学会构建知识网络结构,正确区分衰老和癌变的特征.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅱ.一个新的小麦高产品系在大风雨中易于倒伏.给你一个X光机,用2~3年的时间改正这个缺点,得到稳定遗传的抗倒伏高产品系.你将如何进行工作?你预期哪一代将得到结果,并作简要分析说明.
(1)
 

(2)
 

(3)观察植株的性状表现并作进一步的工作:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为种群数量增长曲线,下列有关叙述不正确的是(  )
A、改善空间和资源条件有望使K值提高
B、在B到C的变化过程中,天敌捕食成功率将会增加
C、BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
D、曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

采用下列哪一组方法,可依次解决①-⑤中的遗传学问题(  )
①鉴定一只白羊(显性性状)是否纯种;
②在一对相对性状中区分显隐性;
③不断提高小麦抗病品种的纯合度;
④检验杂种F1的基因型;
⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法.
A、测交  杂交  自交  测交  测交
B、测交  杂交  自交  自交  测交
C、测交  杂交  自交  测交  自交
D、测交  测交  杂交  测交  自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示意某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象,图中字母表示染色体上的基因.据此所作推断中,错误的是(  )
A、此种异常源于染色体的结构变异
B、该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb
C、该生物基因型为HhAaBb,一定属于二倍体生物
D、此种异常可能会导致生物体生殖能力下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色,基因型为AA开红花,基因型为aa开白花.现有基因型为Aa的该植物,在土壤pH大于7时开红花,但在土壤pH小于7时却开粉红色花.下列叙述正确的是(  )
A、土壤的pH变化诱发了该植物花色基因突变
B、土壤的pH变化影响了该植物相应花色素的颜色表现
C、该植物能够适应不同的土壤pH,是基因选择性表达的结果
D、土壤的pH变化阻碍了该植物花色基因的转录和翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用放射性同位素分别标记的T和U培养基培养蚕豆根尖分生区细胞,观察其有丝分裂,已知蚕豆有丝分裂周期为20小时,根据这两种碱基被细胞利用的速率绘制的曲线如图所示,下列对此结果的分析中,不正确的是(  )
A、b点时刻,细胞正大量合成RNA
B、d点时刻,细胞中DNA含量达到最大值
C、ce阶段,细胞最容易发生基因突变
D、在显微镜下,处于ae阶段的细胞数目最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与遗传变异有关的叙述,正确的是(  )
A、三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B、诱变育种和杂交育种均可产生新基因
C、某由基因突变引起“一秆双穗”植株自交可产生这种变异性状的纯合个体
D、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雄性哺乳动物细胞分裂某时期的示意图.已知基因A位于1上,基因b位于2上,则如图细胞产生Ab配子的可能是(不考虑基因突变和交叉互换)(  )
A、12.5%B、25%
C、50%D、100%

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