(10分)糖尿病有多种病因,如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:
(1)图①所示效应B细胞(即浆细胞)产生的抗体(Y1)与 结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低 ,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(2)图中②所示的自身免疫病,其患病机理是 ,导致胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(3)图中③表示效应B细胞产生的抗体(Y3)与 结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为______(填数字)。有一种青少年型(II型)糖尿病,经检查发现血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,最有可能类似于图中的 (填数字)。
(5)胰高血糖素对胰岛素分泌有促进作用,某人利用细胞体外培养方法验证。简要方案如下:第一步:用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
第二步:用含有滤液的培养液培养胰岛B细胞,一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。请指出上述方案的两个错误:①错误: ,②错误: 。
(10分)(除标注外每空1分)(1)胰岛B细胞上的受体(2分)
(2)抗体攻击胰岛B细胞 (2分)
(3)靶细胞上的胰岛素受体 (2分)
(4)①② ③
(5)不应用高糖培养液培养胰岛A细胞 缺少对照
解析试题分析:(1)胰岛B 细胞必须感受血糖浓度升高的变化才能分泌胰岛素,抗体Y 1与胰岛B 细胞上的受体结合以后,使胰岛 B 细胞无法感受血糖浓度的变化,从而不能分泌胰岛素。
(2)图中可以看出,抗体Y 2 直接作用于胰岛B 细胞,从而发挥作用使胰岛素分泌减少。
(3)抗体 Y 3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素与其受体的结合 机会减少,甚至不能结合,从而不能使胰岛素发挥作用。
(4)从以上分析可以看出,①、② 都是由胰岛素分泌减少所致,所以可通过注射胰岛素的方法治疗;③中胰岛素分泌正常, 只是因为无法与正常的受体结合或结合机会较少而引起糖尿病。
(5) 用高糖培养液培养胰岛A细胞,胰高血糖素的分泌将减少,不应用高糖培养液培养胰岛A细胞,实验缺少对照。
考点:本题考查免疫异常及血糖调节与实验设计分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图是需氧呼吸过程的图解。请据图回答下列问题:
(1)图中②所代表的物质是 。
(2)图中需氧呼吸过程中产生能量最多的是第 阶段,此阶段反应名称是 。产生[H]较多的是 阶段,它发生的场所是 。
(3)在氧气供应不足的情况下,酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是 ,反应的场所是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)如图18所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),
(1)那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切开 | B.能被E但不能被F切开 |
C.既不能被E也不能被F切开 | D.能被F但不能被E切开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图1 图2
光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)表2数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间,体细胞DNA相对含量为2C=12。
(1)该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为 小时,染色体数为 对。
(2)G1期细胞内完成的主要活动是 (多选)。
A.染色质丝螺旋缠绕 | B.合成一定数量的RNA |
C.合成DNA复制需要的酶 | D.合成组装纺锤体的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为高等动、植物代谢的部分过程示意图,图中甲、乙表示细胞器,A、B、C、D、E表示物质,①、②、③、④表示生理过程。请据图回答:
(1)A表示 ,在甲中的 (场所)被利用;B表示 ,在乙中的__________(场所)被利用。
(2)在晴朗的夏季中午,因蒸腾作用过强而造成 关闭,短时间内乙中C3含量_________,ATP的生成速率 。
(3)C表示 ,在高等动物细胞中的生成场所是 。
(4)消耗等量的C,①比③生成的ATP (“多”或“少”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为物质出入质膜的示意图,a~e代表物质的跨膜运输。据图回答问题:
(1)图中d、e分别表示物质跨膜方式中的 、 。
(2)代表甘油转运过程的是图中字母 。代表氨基酸等进入细胞的方式是图中字母 ,与此运输方式密切相关的两种细胞器是线粒体和 。
(3)图中A、B两种物质不是静止的,而是运动的,体现质膜的结构特点是 。
(4)图中d、e两种物质跨膜方式,体现质膜的功能特性是 。
(5)若该图是心肌细胞的细胞膜,如果对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+吸收量明显减少,而K+的吸收量不受影响,其原因是 。若用呼吸抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+的吸收量 ,其原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图表示细胞膜的亚显微结构。请根据图回答下面的问题。(5分)
(1)图中①是____________,②是____________,③是____________。
(2)该结构的特点是____________,与此相关的对生命活动至关重要的特性是____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。下图为人口自动调控图(注:环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题:
(1)在自然界中,人口数量不可能无限增长,理由是
(2)由图可以看出,当人口数量大于人口容纳量时,人类生存的环境阻力将随之_________
(3)长期以来,我国人口的出生率一直高于死亡率,人口增长过快,因此控制我国人口的关键是控制人口的 ,我国采取控制人口增长的政策是_________ ____。
⑷调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10头。请回答问题:若该地区田鼠种群个体总数为N,则 N=___________头(计算公式是:N︰[a]=[b]︰[c])。
A.30 | B.32 | C.64 | D.96 |
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