分析 单倍体育种过程:先用花药离体培养获得单倍体植株,再诱导染色体数目加倍获得纯合体,最后筛选获得符合生产的新品种.分析题图:自变量有两个,即秋水仙素浓度和处理时间,且0.05%秋水仙素,处理12小时染色体加倍百分比最高
解答 解::(1)单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,后代均为纯合体,自交后代不发生性状分离.获得单倍体植株常用花药离体培养法,所以可用彩棉花药进行离体培养,获得单倍植株.
(2)①已知白色棉做母本,棕色彩棉做父本,要获得纯合子彩棉,应选择父本植株.因为秋水仙素作用原理是抑制纺锤体的形成,即作用于细胞有丝分裂过程,所以用秋水仙素诱导染色体数目加倍时,应处理植株芽(茎的生长点).
②根据题意和图示分析可知:实验中自变量有两个,即秋水仙素浓度和处理时间;所以实验的目的是探究不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响.通过柱状图分析可知,用0.05%秋水仙素,处理12小时的实验效果最好.
③多倍体与正常个体相比,其植株的茎、杆粗壮,叶、果实大,营养物质含量丰富,所以可以通过直接测量茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小),与单倍体枝条进行比较作出判断.检验显性个体是否是纯合体,可以用自交法和测交法,其中最简单的方法是自交法,即让其连续自交,看其后代是否发生性状分离.
故答案:
(1)彩棉花粉(花药) 单倍体
(2)①父本单倍体 芽(茎的生长点)
②不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响 0.05%秋水仙素,处理12小时
③茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小) (连续)自交 性状分离
点评 本题结合柱形图,考查单倍体育种、基因分离定律的应用、探究实验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014·海南卷,7)关于小麦光合作用的叙述,错误的是( )
A.类囊体上产生的ATP可用于暗反应
B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高
C.进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原
D.净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病,先天性疾病并不都是遗传病 | |
B. | 人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病 | |
C. | 21-三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条 | |
D. | 单基因病是指受一个基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜由两层磷脂分子组成,与细胞核体外的信息交流有关 | |
B. | 人的成熟红细胞中遗传物质以染色质状态存在 | |
C. | 核孔是DNA、蛋白质等大分子物质进出的通道 | |
D. | 代谢旺盛的细胞中核仁较大、核孔增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲中的温度不同,酶的活性一定不同 | |
B. | 甲中Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理不同 | |
C. | 乙中Tb~Tc麦芽糖积累量相同,说明此时酶活性最高 | |
D. | 乙中A点对应甲中的温度为T0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植的大豆进行有性生殖 | |
B. | 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换 | |
C. | 玉米大田里出现白化苗 | |
D. | 豌豆的Yyrr与YyRr个体杂交 |
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