试验组 | 研究的性状 | 杂交组合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) | F2中显性与隐 性性状的比例 |
1 | 种子形状 | 圆形×皱缩 | 全都是圆形 | 5474(圆形),1850(皱 缩) | 2.96:1 |
2 | 叶子颜色 | 黄色×绿色 | 全都是黄色 | 6022(黄色),2001(绿色) | 3.01:1 |
3 | 花的颜色 | 紫色×白色 | 全都是紫色 | 705(紫色),224(白色) | 3.15:1 |
分析 分析表格:试验组1中,圆形×皱缩→子一代(F1)均为圆形,说明圆形相对于皱缩为显性性状,则亲本均为纯种,子一代为杂合子,子一代自交,子二代(F2)出现性状分离,且性状分离比约为3:1;试验组2和试验组3的情况与试验组1相同.
解答 解:(1)豌豆适宜作为遗传学适宜材料的原因之一是其具有极易区分的相对性状,如种子的圆形和皱缩、子叶的黄色和绿色、花的紫色和白色.
(2)由表中数据可知,三组实验结果的共同点是:①子一代都表现出显性性状;②子二代出现性状分离,且显性与隐性性状之比接近3:1;孟德尔在分析数据时运用了统计学的方法.
(3)由以上分析可知,各组中亲本均为纯种,且试验组3中,紫花为显性性状,假设用A、a代表花色基因,则亲本中紫花个体的基因型为AA,白花个体的基因型为aa,子一代紫花个体的基因型为Aa,它能产生2种比例相等的配子.
(4)试验组1中圆形为显性性状,试验组2中黄色为显性性状,且亲本均为纯种,则圆形种子、黄色子叶的亲本与皱缩种子、绿色子叶的亲本杂交,子一代均表现型为圆形种子、黄色子叶.
故答案为:
(1)种子的圆形和皱缩(或子叶的黄色和绿色、或花的紫色和白色)
(2)均表现出显性性状 统计学 3:1
(3)AA Aa 2
(4)圆形种子、黄色子叶
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,掌握基因分离定律的实质,能根据表中信息准确推断各组相对性状的显隐性关系及相应的基因型,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24、12、12和24、12、12 | B. | 24、24、12和24、12、12 | ||
C. | 48、24、12和24、24、12 | D. | 24、12、12和48、24、12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、磷酸二酯键 | B. | b、氢键 | C. | a、氢键 | D. | b、磷酸二酯键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型决定表现型 | |
B. | 环境决定表现型 | |
C. | 表现型不同,基因型也不同 | |
D. | 表现型是基因型和环境相互作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三者都有线粒体 | |
B. | 遗传物质的载体都是染色体 | |
C. | 都含有核糖体,能够合成与有氧呼吸有关的酶 | |
D. | 细胞膜和核膜都是双层膜,对物质吸收具有选择性 |
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