A. | 3:1:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 1:1 | D. | 2:2:1:1 |
分析 根据题意分析可知:F1中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=3:1:3:1,说明圆粒:皱粒=(3+3):(1+1)=3:1,黄色:绿色=(3+1):(3+1)=1:1.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:根据图示分析可知:F1出现4种类型:圆粒:皱粒=1:1,黄色:绿色=3:1,可推知杂交亲本的基因型为YyRr、yyRr,则F1中的一株黄色圆粒豌豆的基因型可能是$\frac{1}{3}$YyRR、$\frac{2}{3}$YyRr.
①YyRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交,F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆:绿色圆粒豌豆=1:1;
②YyRr与绿色皱粒豌豆yyrr杂交,F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆:绿色圆粒豌豆:黄色皱粒豌豆:绿色皱粒豌豆=1:1:1:1.
因此,让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆:绿色圆粒豌豆:黄色皱粒豌豆:绿色皱粒豌豆=($\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$):($\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$):$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$:$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=2:2:1:1.
故选:D.
点评 本题考查遗传规律相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有催化作用 | B. | 能为生命活动提供能量 | ||
C. | 参与组成细胞结构 | D. | 具有微量和高效的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度 | |
B. | 滴加质量浓度0.5 g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长 | |
C. | 图甲和图丙中都有半透膜,两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白,使其具有选择透过性 | |
D. | 若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液腺细胞分泌唾液 | B. | 利用葡萄糖合成纤维素 | ||
C. | 以氨基酸为原料合成肽链 | D. | 以核苷酸为原料合成核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染料没有逸出细胞 | B. | 线粒体维持活性 | ||
C. | 除线粒体外的细胞质接近无色 | D. | 线粒体呈现蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA含有胞嘧啶,RNA不含胞嘧啶 | B. | 一种病毒同时含有DNA和RNA | ||
C. | 原核细胞中既有DNA,也有RNA | D. | 线粒体、叶绿体和核糖体都含有DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程称为基因的表达 | |
B. | 黄果皮植株的基因型可能有两种 | |
C. | BbTt的个体自交,后代中白果皮:黄果皮:绿果皮=9:6:1 | |
D. | 图中显示了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 |
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