【题目】生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的_________将减少,__________分泌增多。
②用TRH处理后,受试者体内__________分泌的TSH含量升高,导致机体_____________激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较_____________,说明SS对TSH的分泌具有__________作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更_____________。
④设置处理组3的目的是探究_______________。
【答案】(1)14 体液(血液)
(2)胰高血糖素 胰岛素 垂体 甲状腺 少 抑制 强
急性高血糖与药物A共同作用对TSH分泌的影响
【解析】(1)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,合成时产生的水分子数与氨基酸数相等,即形成时应该脱去14分子水;下丘脑合成释放的SS是一种激素,经体液运输到达靶器官。
(2)①胰高血糖素具有升高血糖的作用,胰岛素具有降低血糖的作用。急性高血糖后,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少,胰岛B细胞分泌的胰岛素分泌增多。
②TSH由垂体合成并分泌,作用于甲状腺,促使其分泌甲状腺激素增多,增强细胞代谢,使产热增加。
③由图可知,与对照组相比较,处理组TSH的增加量较少,说明SS对TSH的分泌具有抑制作用;从曲线的总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。
④设置处理组3的目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对TSH分泌的影响。
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【题目】下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是
A. 双缩脲试剂-蛋白质-紫色; 健那绿染液-线粒体-蓝绿色
B. 碘液-淀粉-蓝色; 重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色
C. 甲基绿-DNA-蓝色; 斐林试剂-麦芽糖-砖红色
D. 醋酸洋红染液-染色体-红色; 苏丹Ⅳ染液-脂肪-橘红色
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【题目】细胞间和细胞内的信息传递过程中,需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体结合细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是
A.图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质
B.雌性激素只能被特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞
C.人体内其他激素的作用机制与图甲相似,即通过细胞内受体识别特定的激素
D.若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质
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【题目】关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜
B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
C.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息
D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关
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【题目】一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交,子代的表现型及其比例为蓝色:鲜红色=3:1。若将F1蓝色植株自花授粉,则F2表现型及其比例最可能是( ) ()
A. 蓝色:鲜红色=1:1B. 蓝色:鲜红色=3:1
C. 蓝色:鲜红色=9:1D. 蓝色:鲜红色=15:1
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【题目】细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述,不正确的是
A.图中②属于有丝分裂图像,①和③属于减数分裂图像
B.图②所代表生物的体细胞含4条染色体,通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成
C.图③是某动物体内的一个细胞,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成3个四分体
D.图④可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律,且①②位于图④的BC段
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【题目】下列有关育种的叙述正确的是
A.经③产生④的过程,是基因中碱基数量发生了改变
B.经③产生⑨的过程可以发生突变,但不发生基因重组
C.经③产生⑧的过程,若获得显性纯合子需多次测交
D.⑩植株体内不是所有细胞都含有两个染色体组
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【题目】下列用显微镜观察的实验中,细胞不需要染色的是
A. 观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布
B. 观察口腔上皮细胞中的线粒体
C. 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
D. 观察洋葱表皮细胞的质壁分离
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