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下图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是( )

A.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

B.同一物种不同种群基因型频率的改变能导致种群基因库差别越来越大,进而向不同方向进化

C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致种群基因频率的改变

D.地理隔离能使种群基因库产生差别,是物种形成的必要条件

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的体色灰色(G)对黑色(g)显性,在某果蝇种群中,基因型GG的个体占60%,Gg的个体占30%,gg的个体占10%,则g的基因频率是

A.10% B.25% C.60% D.75%

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

核糖体是真、原核细胞唯一共有的细胞器。下列有关叙述,错误的是

A.核糖体含C、H、O、N、P元素

B.核糖体的形成都离不开核仁

C.癌细胞代谢旺盛,核糖体数量增加

D.一条mRNA可结合多个核糖体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次联考理科综合(一)生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关实验的叙述,正确的是

A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸

B.甜菜汁中含有丰富的糖类,可用作还原糖鉴定的代替材料

C.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,叶绿体和线粒体都不需要染色

D.显微镜下观察植物细胞的质壁分离及复原现象,所用蔗糖浓液浓度越大效果越好

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南扶沟高级中学高三模拟考试生物试卷 (解析版) 题型:综合题

果蝇翅型(裂翅和非裂翅)和眼色(红眼和白眼)分别受两对完全显性的等位基因A、a和B、b控制。已知B、b位于性染色体X中的II区段,红眼对白眼为显性。当体细胞中某翅型基因纯合时(X'Y和XaY也为纯合),幼体会死亡。

(1)若已知A、a在常染色体上。某研究小组随机选取一只裂翅红眼雌果蝇和一只裂翅白眼雄果蝇交配产生F1,F1成体中,裂翅红眼:非裂翅红眼:裂翅白眼:非裂翅白眼=2:1:2:1。

①根据杂交结果 _ (能或不能)确定裂翅和非裂翅的显隐性关系。

②亲本的基因型为_______________和___________

③F1中非裂翅红眼中雄果蝇占的比例为 ___________

(2)若A、a基因在性染色体X的II区段,裂翅对非裂翅为显性,且A、B两对基因之间无交叉互换。

①则A、a和B、b的基因关系为 。遗传时遵循的遗传规律为

②选择一对果蝇亲本杂交,其体细胞中的基因如图。F1雌、雄自由交配后,F2成年雌性个体中非裂翅所占的比例为

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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇的长翅(B)与残翅(b)、红眼(D)与白眼(d)是两对相对性状。让长翅红眼雌果蝇与残翅白眼雄果蝇杂交,F1雌、雄果蝇全为长翅红眼,F1雌、雄果蝇相互交配得到的F2如下表。

请回答:

(1)基因D和基因B在结构上的区别是 。基因D位于 染色体上。

(2)F1雄果蝇的基因型为

(3)F2长翅红眼雌果蝇中杂合子占 。导致F2有多种表现型的变异类型是

(4)要测定F2中长翅红眼雌果蝇的基因型,可选择与其交配的雄果蝇的基因型最多有 种。

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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某双链DNA分子含有200个碱基对,其中一条链上A:T:G:C=l:2:3:4。下列关于该DNA分子的叙述,错误的是

A.共有140个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B.4种碱基的比例为A: T: G: C=3:3:7:7

C.若该DNA分子中的这些碱基随机排列,可能的排列方式共有4200种

D.若连续复制两次,则需180个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为生物体内遗传信息的传递与表达过程,请据图回答下列问题:

(1)图一所示的遗传信息传递规律称为中心法则,图三所示生理过程与图一中相对应的序号是②.
(2)比较图二与图三过程,所需要的条件除模板和酶有所不同之外,原料也不同;在有丝分裂中期,图二和图三是无法正常完成的,其原因是染色体高度螺旋化,DNA不能解旋.
(3)图一中不能在人体正常细胞内发生的过程有③④ (填序号).
(4)在⑤过程中参与的核糖核酸种类共有3种,在人细胞中,该过程不可能发生在C(填各选项代表的字母).
A.神经细胞    B.肝细胞    C.成熟的红细胞  D.脂肪细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花做杂交实验,结果如表所示:
父本母本子一代
第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花
第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花(没有统计数量比)
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,能否根据两组同学的实验结果判断显隐性?不能.
(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=1:3.
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同时存在时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1和Aa2
(3)为了进一步探究两种假设的合理性,第2组同学取F1中的一株蓝色花植株自交得F2并统计F2的花色及数量比.若F2中全为蓝花或蓝花:红花=3:1,则支持假说一.
(4)以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法法.

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