在相同的环境中，在没有亲缘关系的生物中独立地发展出相似的结构 。
科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省南昌二中高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
(13分)学习了有关植物生长素的知识，请回答以下问题：
（1）生长素可由 （填物质）在植物体内经过一系列反应转变。生长素在体内的运输有 和 两种形式。
（2）左图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在某浓度的生长素溶液后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：①出现的如甲图所示的形状，原因可能是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但 ，该浓度的生长素更有利于外侧细胞的生长。②若将两个如此处理过的茎段放在两个不同浓度的生长素溶液中，从图乙可知，茎段半边茎生长产生的弯曲角度α可以相同，请根据生长素作用的特点，解释产生这种结果的原因 。
（3）将三个相同的燕麦胚芽鞘尖端作如图所示的处理，并放在黑暗环境中。请回答下列问题：
①该实验装置必需放置在黑暗环境中的原因是 。
②该实验装置用于探究 对生长素运输的影响。
③一段时间后，预期该实验装置中6块琼脂块（A～F）的生长素含量大小顺序是
。
④现有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，请设计实验方案验证你对③的判断（仅要求写出实验步骤，请用文字叙述）：第一步： ；
第二步： 。
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科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题
（18分）提供以下材料、试剂和器具（但不一定都能用上）：
①材料：大小相同的新鲜鸡蛋多只。
②试剂：11种酶溶液（a.二肽酶、b.蛋白酶、c.DNA酶、d.RNA酶、e.脂肪酶、f.磷脂酶、g.淀粉酶、h.纤维素酶、i.麦芽糖酶、j.蔗糖酶、k.乳糖酶等，这11种都是用鸟类的生理盐水配制而成的、质量分数均为2%的酶溶液。除纤维素酶以外，其他酶来自于羊的体内。这些酶的作用是：二肽酶能水解二肽，蛋白酶能水解蛋白质，依次类推），蒸馏水，鸟类的生理盐水（0.75% NaCl溶液），食盐。
③器具：玻璃棒、解剖针、100ml烧杯、碟子等多件，恒温箱。
请你回答或设计相应实验。
（1）将一个没有受精的鸡蛋敲裂并置于一个碟上，可清楚看见蛋白和完整的蛋黄两个部分。
，可说明蛋黄外有一层膜的存在。
（2）将第二只鸡蛋敲裂并置于一个碟上，可清楚看见蛋白和完整的蛋黄两个部分。
，可说明细胞质膜具有流动性的特点。
（3）请你设计一个简单的探究性实验，以分析推测质膜的化学成分。
①实验设计的基本思路：根据生物体内的细胞内外两侧存在大量的液态水，细胞膜在水中仍具有特定的形态而不完全溶于水的事实，结合不同物质水溶性的特点，可以推测组成质膜的分子很可能是属于 （备选：水、无机盐、有机物、小分子有机物、较大分子有机物）。如果这时将这些物质 ，质膜 。所以在设计这个探究性实验时，先将蛋黄浸没于烧杯的 中，观察是否会破裂；再依据 的特点，加入适量的 ，观察蛋黄是否会破裂：如果会破裂，说明质膜中含有蛋白质分子。以此类推，分析、推测质膜的其他成分。
②实验步骤：
第一步：选取 个100ml的烧杯，并编为A、B、C……，分别加入30ml的 ，再依次加入2ml的 （如果加入的是某种酶，请一定用字母代表）。
第二步：在每一个烧杯中分别放入一个完整的蛋黄（尽量去除表面的蛋清，并保证整个蛋黄浸没于生理盐水中），然后都置于37℃的恒温箱（或者具有30℃左右以上的室温环境）中。
第三步：15min后观察每一个烧杯中蛋黄是否有破裂现象。根据已发生破裂的蛋黄所在的烧杯中的
判断质膜的组成成分。
重复上述实验五次，以得到确切的实验结果,最终分析推测出质膜的成分。
（4）预期上述实验的最可能结果：加入了 （请写加入的物质名称，不写代号）的烧杯中的蛋黄容易发生破裂。
（5）利用上述用具、材料和试剂，根据渗透作用原理，请你再设计一组简单的实验，验证动物细胞是可以通过渗透作用吸水或失水的，并预计实验结果。
①实验步骤：
第一步： ；
第二步： ；
第三步： ；
第四步： 。
②预计结果： 。
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科目：高中生物 来源：2013届江西省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
(13分)学习了有关植物生长素的知识，请回答以下问题：
（1）生长素可由 （填物质）在植物体内经过一系列反应转变。生长素在体内的运输有 和 两种形式。
（2）左图表示从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在某浓度的生长素溶液后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：①出现的如甲图所示的形状，原因可能是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但 ，该浓度的生长素更有利于外侧细胞的生长。②若将两个如此处理过的茎段放在两个不同浓度的生长素溶液中，从图乙可知，茎段半边茎生长产生的弯曲角度α可以相同，请根据生长素作用的特点，解释产生这种结果的原因 。
（3）将三个相同的燕麦胚芽鞘尖端作如图所示的处理，并放在黑暗环境中。请回答下列问题：
①该实验装置必需放置在黑暗环境中的原因是 。
②该实验装置用于探究 对生长素运输的影响。
③一段时间后，预期该实验装置中6块琼脂块（A～F）的生长素含量大小顺序是
。
④现有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，请设计实验方案验证你对③的判断（仅要求写出实验步骤，请用文字叙述）：第一步： ；
第二步： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09姜堰中学联考）进行科学探究时实验方案的设计以及对实验结果的预期和分析是非常重要的。为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验，实验中除所加物质不同外，其他环境条件相同且均能满足实验的进行。请分析下面的实验过程并回答有关问题。
实验一：从大肠杆菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。放置在适宜温度条件下，一段时间可后，没能测定出DNA。
实验二：在上述试管中再加入少量DNA，放置在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA。
实验三：取四支试管，分别加入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA，放置在适宜温度条件下一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸每一种的含量。
分析以上实验，回答下列问题：
（1）实验一中不能测定出DNA，原因很可能是缺少 。
（2）实验二中 （能或不能）测定出DNA，DNA复制是一个复杂的过程，复制还需要 等基本条件。
（3）实验三要探究的是 ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明 。
（4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、ATP、 等。
（5）大肠杆菌中能进行此过程的结构有 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
进行科学探究时实验方案的设计以及对实验结果的预期和分析是非常重要的。为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了—系列的实验，实验中除所加物质不同外，其他环境条件相同且均能满足实验的进行。请分析下面的实验过程并回答有关问题。
实验—：从大肠杆菌中提取出DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中。放置在适宜温度条件下，—段时间可后，没能测定出DNA。
实验二：在上述试管中再加入少量DNA，放置在适宜温度条件下，—段时间后，测定其中的DNA。
实验三：取四支试管，分别加入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA，放置在适宜温度条件下一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸每一种的含量。
分析以上实验，回答下列问题：
(1)实验一中不能测定出DNA，原因很可能是缺少_________________。
(2)实验二中_________(能或不能)测定出DNA，DNA复制是一个复杂的过程，复制还需要________________________等基本条件。
(3)实验三要探究的是_____________________________________________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明_________________________________________。
(4)如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、ATP、____________________等。
(5)大肠杆菌中能进行此过程的结构有_________________________。
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