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16.下列有关细胞共性的叙述,正确的是(  )
A.都具有生物膜但不一定以磷脂双分子层为支架
B.都具有细胞质但细胞器种类和数量不一定相同
C.都能进行细胞呼吸但不一定有细胞质基质参与
D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是在核糖体

分析 原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器;原核生物只能进行二分裂生殖.但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白质等物质.

解答 解:A、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜,细胞膜一定具有磷脂双分子层,A错误;
B、原核细胞和真核细胞都具有细胞质,但是细胞器种类和数量不相同核糖体一种细胞器,真核细胞具有包括核糖体在内的多种细胞器,B正确;
C、细胞的呼吸无外乎有氧呼吸和无氧呼吸两大类,无论有氧呼吸还是无氧呼吸,第一阶段都发生在细胞质基质,C错误;
D、原核细胞和真核细胞都具有核糖体,都能合成蛋白质且合成场所都是核糖体,D错误.
故选:B.

点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同,能准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上高第二中学高二4月月考第五次生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是( )

A.①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA

B.②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成

C.人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状

D.某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.小蚌兰叶片正面呈绿色,背面呈紫红色,常用作盆栽观赏.某兴趣小组为探究细胞液浓度大小进行了如下实验:
①配制不同浓度的蔗糖溶液;
②制作小蚌兰叶片下表皮临时装片;
③用显微镜观察小蚌兰叶片下表皮细胞形态;
④用不同浓度的蔗糖溶液处理小蚌兰叶片下表皮;
⑤观察并记录实验结果结果如表 (“-”表示无距离,“+”表示有距离,“+”越多表示程度越大),请分析回答:
蔗糖浓度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
质壁分离程度----+++++++++
(1)选用小蚌兰下表皮作实验材料的优点是液泡呈紫红色,便于观察.
(2)小蚌兰下表皮细胞通过渗透作用失水,导致细胞发生质壁分离,液泡的体积变小,颜色变深.
(3)发生上述(2)现象的细胞,细胞膜与细胞壁之间的溶液是C.
A.细胞质基质    B.细胞液      C.蔗糖溶液         D.清水
(4)小蚌兰叶片下表皮细胞液渗透压与浓度在0.35g/mL-0.40g/mL之间的蔗糖溶液相当.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.下列叙述错误的是(  )
A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B.该生态系统的消费者包括图中的B、D、E、F
C.过程A→C中的碳流动以二氧化碳的形式进行
D.过程D→F中的碳流动以有机物的形式进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列现象不能体现细胞膜的流动性的是(  )
A.人、鼠细胞融合B..白细胞吞噬细胞碎片
C.大分子进出细胞D..脂溶性物质进出细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物体内生物大分子的叙述中,不正确的是(  )
A.生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
B.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C.纤维素不是植物细胞的储能物质
D.氨基酸的排列顺序多种多样是导致蛋白质多样性的重要原因之一

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于运常情况下组织液生成与回流的叙述,错误的是(  )
A.淋巴中的有些物质经毛细淋巴管进入组织液
B.组织液中的某些物质经毛细淋巴管进入淋巴
C.血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
D.组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,据图判定色素甲(实线)和乙(虚线)分别是(  )
A.类胡萝卜素、叶绿素B.叶绿素、类胡萝卜素
C.叶绿素a、叶绿素bD.叶黄素、叶绿素a

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.科学家对某种群的数量进行了13年的连续调查,计算出其λ值(λ=$\frac{当前种群数量}{一年前种群数量}$),如图为该种群13年来λ值的变化曲线.下列分析正确的是(  )
A.λ值即为自然增长率
B.前4年间,该种群数量相对稳定,第4年到第5年间,该种群数量下降
C.从第5年开始,直到第9年,种群数量保持相对稳定
D.从第11年开始该种群数量不断上升,到第13年达到K值

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