A. | 直接使用酶 | B. | 使用化学结合法固定的酶 | ||
C. | 使用固定化细胞 | D. | 用物理吸附法固定的酶 |
分析 直接使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化细胞 | |
酶的种类 | 一种或几种 | 一种 | 一系列酶 |
常用载体 | 无 | 高岭土、皂土、硅胶、凝胶 | 明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素、聚丙烯酰胺 |
制作方法 | 无 | 化学结合固定化、物理吸附固定化 | 包埋法固定化 |
是否需要营养物质 | 否 | 否 | 是 |
催化反应 | 单一或多种 | 单一 | 一系列 |
反应底物 | 各种物质(大分子、小分子) | 各种物质(大分子、小分子) | 小分子物质 |
缺点 | ①对环境条件非常敏感,易失活②难回收,成本高,影响产品质量 | 不利于催化一系列的酶促反应 | 反应物不易与酶接近,尤其是大分子物质,反应效率下降 |
优点 | 催化效率高、耗能低、低污染 | ①既能与反应物接触,又能与产物分离②可以反复利用 | 成本低、操作容易 |
解答 解:A、反应物是大分子物质可以直接使用酶,A正确;
B、反应物是大分子物质可以使用化学方法结合的酶使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,B正确;
C、固定化细胞可以催化一系列的化学反应,反应物是大分子物质时,酶与反应物接触不充分催化作用受限,C错误;
D、使用物理吸附法固定的酶可以使酶与反应物接触,又能与产物分离,D正确.
故选:C.
点评 本题考查固定化技术,要求考生能正确比较直接使用酶、固定化酶、固定化细胞,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合子自交后代不发生性状分离 | B. | 两纯合子杂交,后代仍是纯合子 | ||
C. | 杂合子自交可产生纯合子 | D. | 纯合子减数分裂只产生一种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞A和B可以是种间细胞 | |
B. | ②表示原生质体的融合,包括细胞膜和细胞核膜的融合 | |
C. | 诱导再生出细胞壁标志杂种细胞的形成 | |
D. | ⑤属于脱分化,是指从愈伤组织培育出杂种植株的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 限制性内切酶、DNA连接酶只存在于微生物中 | |
B. | 制成“生物导弹”,将药物定向地带到癌细胞所在部位,属于单克隆抗体在实践上应用的实例 | |
C. | 细胞株和细胞系均为工程菌,两者遗传物质相同 | |
D. | 单克隆抗体的制备过程不能体现了动物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBXb和XBXB | B. | XBXB和XBXb | C. | XBXb和XBXb | D. | XbXb和XBXb |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西宜春中学高二下第三次周考(实验班)生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲表示某果实成熟时乙烯(C2H4)引起纤维素酶的形成,图乙为该果实成熟后硬度、纤维素含量、纤维素酶活性等的变化曲线,请回答下列问题:
(1)由图甲分析乙烯诱导纤维素酶的形成是通过调节基因表达的 过程而实现。①和②在化学组成上的差异是:组成①的五碳糖为脱氧核糖,②中特有的碱基是 。该图表明基因控制果实成熟是通过控制 而实现的。
(2)活性纤维素酶从细胞排出的方式,体现了细胞膜 。若纤维素酶由a个氨基酸构成,控制该酶合成的基因含有b个胸腺嘧啶,则该基因至少含有 个鸟嘌呤。
(3)图乙显示果实成熟后硬度降低,其硬度降低与细胞壁中的 降解有关, 依据该实验结果推测,果实采摘后减缓变软的保存办法可以是 。
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